План работы кружка по декоративно - прикладному искусству «Умелые ручки»
методическая разработка по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Комитет по образованию Администрации г. Улан -Удэ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад « Светлячок» комбинированного вида

670009, г. Улан - Удэ,  ул. Чайковского 9А

тел./8(301-2)25-11-85, эл. адрес :ds_33@govrb/ru

_________________________________________________________

Заведующий МБДОУ детский сад №33

«Светлячок»

___________С.А. Ахунзянова

_____________2026
 

План работы кружка по декоративно - прикладному

искусству «Умелые ручки» на 2026г.

Художественно эстетическое развитие.

 Воспитатель : Варфоламеева Ксения Сергеевна

г.Улан  - Удэ 2026г.

Пояснительная записка

Направленностью программы: художественная и творческая направленность и освоение знаний и практических навыков на кружковом уровне по функциональному предназначению – учебно - познавательной деятельности.

Новизна программы заключается в том, что кружковые занятия во-первых скорректированы и подходят половозрастной принадлежности ребенка, во-вторых в процессе обучения учащиеся получают знания о закономерностях строения формы, цвет ведении, композиции, декоративной стилизации форм, правилах лепки, рисования, аппликации, а также о красоте природы и человеческих чувств.

Актуальность программы обусловлена важностью освоения умений и навыков в сфере декоративного искусства, как носителя внесения красоты в повседневную жизнь, как источника подавления стрессовых настроений у детей и подростков современном мире.

Занятия изобразительным искусством являются высокоэффективным средством приобщения детей к изучению народных традиций. Знания, умения, навыки воспитанники демонстрируют на выставках, а также своим сверстникам.

Образовательный процесс имеет ряд положительных сторон:

• Занятия проходят в свободное время;

• Обучение организовано на добровольных началах;

• Участникам  предоставляется возможность удовлетворения своих интересов и сочетания различных направлений и форм занятия;

• Возможность заниматься индивидуально, уделяя больше времени отстающим;

Педагогическая целесообразность программы объясняется формированием духовного интеллекта в процессе обучения. Ряд специальных заданий на наблюдение, сравнение, анализ, домысливание, фантазирование служат для достижения этого. Программа  направлена  на то, чтобы через труд и искусство приобщить детей к творчеству.

Принцип построения программы:

На занятиях предусматривается деятельность, создающая условия для творческого развития воспитанников на различных возрастных этапах и учитывается дифференцированный подход, зависящий от степени одаренности и возраста воспитанников.

 Этапы программы:

• ознакомительный 

• развивающий 

• исследовательский  

Основные дидактические принципы программы:

• доступность и наглядность,

• последовательность и систематичность обучения и воспитания,

• учет возрастных и индивидуальных особенностей детей.

 Например, в группе первого года обучения дети  выполняют  творческие задания, в группе второго года – тоже, но на более сложном творческом и техническом уровне, оттачивая свое мастерство, исправляя ошибки. Обучаясь по программе, дети проходят путь от простого к сложному, с учётом возврата к пройденному материалу на новом, более сложном творческом уровне.

Возраст участников 5-6 лет, образовательной программы декоративно – прикладного искусства

Сроки реализации  образовательной программы – 1 год.

Режим занятий: 2 раза в месяц по 30-35 минут.

Формы организации образовательного процесса и виды занятий: 

• коллективная работа и индивидуальный подход,

• беседа,

• практическое занятие, выставки и творческие отчеты. 

Одно из главных условий успеха обучения и развития творчества учащихся – это индивидуальный подход к каждому ребенку. Важен и принцип обучения и воспитания  в коллективе. Он предполагает сочетание коллективных, групповых, индивидуальных форм организации на занятиях. Коллективные задания вводятся в программу с целью формирования опыта общения и чувства коллективизма. Лучшие работы периодически будут представлены на выставках, как на внутри учреждения, так и участвовать в районных мероприятиях. Общественное положение результатов художественной деятельности дошкольников имеет большое значение в воспитательном процессе.

Методы:

Для качественного развития творческой деятельности юных художников программой предусмотрено: предоставление участникам свободы в выборе деятельности, в выборе способов работы, в выборе тем.

В каждом задании предусматривается  исполнительский и творческий компонент.

Создание увлекательной, но не развлекательной атмосферы занятий. Создание ситуации успеха, чувства удовлетворения от процесса деятельности.

Объекты творчества  участников  имеют значимость для них самих и для общества.

Среди методов такие, как беседа, объяснение, лекция, игра, конкурсы, выставки, праздники, эксперименты, а также групповые, комбинированные, чисто практические занятия. В период обучения происходит постепенное усложнение материала. Широко применяются занятия по методике, мастер - классы, когда педагог вместе с детьми выполняет живописную работу, последовательно комментируя все стадии ее выполнения, задавая наводящие и контрольные вопросы по ходу выполнения работы, находя ученические ошибки и подсказывая пути их исправления. Наглядность является самым прямым путём обучения в любой области, а особенно в изобразительном искусстве.

Цель и задачи программы

Основная  цель  программы:

Приобщение через изобразительное и декоративное творчество к искусству, развитие эстетической отзывчивости, формирование творческой и созидающей личности, социальное и профессиональное самоопределение.

Поставленная цель раскрывается в триединстве следующих задач:

воспитательной – формирование эмоционально ценностного отношения к окружающему миру через художественное творчество, восприятие духовного опыта человечества – как основу  приобретения личностного опыта и самосозидания;

художественно - творческой – развития творческих способностей, фантазии и воображения, образного мышления, используя игру  цвета и фактуры, нестандартных приемов и решений в реализации творческих идей;

технической – освоения практических приемов и навыков декоративно – прикладного мастерства.

В целом занятия в кружке способствуют  разностороннему и гармоническому развитию личности ребенка, раскрытию творческих способностей, решению задач трудового, нравственного и эстетического воспитания.

Список использованной литературы:

Петров С.К., Учимся лепить из пластилина/ с.к.Петров.-М.: Астрель;СБп.: Сова, 2007.- 111, [1] с.: ил

Лаптева Т.Е. Соленое тесто: оригинальные идеи для веселого творчества / Татьяна Лаптева. – М.: Эксмо, 2011. – 96с.: ил

Цветы и букеты. Легкий пэчворк. Перевод с немецкого Л.И. Кайсаровой. Изд арт-родник, 2008.

Брант, Ш. Техника ручного вязания / Ш.Брант; пер.с англ.е.Н.Послухаева.-М.:АСТ МОСКВА, 2009.- 110,с.:ил

Шамиль Ахмадулин «Пластилин» Москава 2025г

Приложение 1

Содержание занятий.

обучающий блок на январь

обучающий блок на февраль

обучающий блок на март

образовательный блок на апрель

образовательный блок май

 образовательный блок на июнь

образовательный блок на июль

образовательный блок на август

образовательный блок на сентябрь

образовательный блок на октябрь

образовательный блок на ноябрь

образовательный блок на декабрь

Приложение 2

Список детей группа 7 «Непоседы»