Развитие технического творчества у детей средней группы с помощью конструктора LEGO
консультация по конструированию, ручному труду

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области  средняя общеобразовательная школа № 1 «Образовательный центр»

имени 21 армии Вооруженных сил СССР  п.г.т.  Стройкерамика

муниципального района Волжский Самарской области

структурное подразделение «Детский сад «Солнышко»

Развитие технического творчества

 у детей средней группы

с помощью конструктора LEGO

                                                                                   Воспитатель: Лапина

Наталья Владимировна

2026 год

Развитие технического творчества у детей средней группы

с помощью конструктора LEGO

        Техническое конструирование - создание конструкций и моделей из строительного материала, деталей конструкторов, имеющих разные способы крепления, крупногабаритных модульных блоков.                

        «Современные дети живут в эпоху активной информатизации, компьютеризации и роботостроения. Сегодня наше государство испытывает острую потребность в высококвалифицированных специалистах — инженерах, технологах, конструкторах, т. е. профессиях технологической направленности, обладающих высокими интеллектуальными возможностями». [1]        

        Дошкольный возраст – это прежде всего возраст игры, когда развиваются любознательность, воображение, творчество. А игра и техническое конструирование тесно связаны между собой. Например, ребенок собрал из конструктора дом, машину и тут же начал с ними играть. В то же время, играя в семью, малыш конструирует из модулей машину, стены дома. Занятие с конструктором – это не только удовольствие и радость для ребенка, но и увлечение. Многие в детстве любили конструировать, что повлияло в дальнейшем на их профессию. Именно в дошкольном периоде закладывается то, что во многом определяет нашу «взрослую» жизнь. Навыки технического конструирования необходимы архитектору и инженеру, проектировщику и машиностроителю, модельеру и дизайнеру.

        Собирая из конструктора LEGO различные постройки, ребенок приобретает новые знания, умения, навыки. Он знакомится не только с новыми деталями, но и способом их соединения, комбинирования. С помощью конструирования у ребенка развиваются творческие способности, память, пространственное, логическое мышление, умение общаться со сверстниками, мелкая моторика рук, что способствует быстрому развитию речи. Точные движения рук дают возможность малышу быстрее овладеть техникой письма.

        Благодаря техническому конструированию, ребенок учится пользоваться различными схемами, приобретает инженерные навыки. Дошкольник по схеме или по замыслу определяет какие детали нужны и как их скрепить, чтобы постройка была устойчивой.      Простые действия имеют большие образовательные преимущества, так как малыш совершает познавательно-исследовательскую деятельность, происходит развитие его умственных и творческих способностей.

        Работая с детьми средней группы, активно используем элементы конструктора LEGO среднего размера, а также схемы и картинки с изображениями моделей. «Лего-конструирование - вид продуктивной деятельности, основанный на творческом моделировании (строительные игры) с использованием широкого диапазона универсальных Лего-элементов» [3]. В увлекательных творческих играх наши воспитанники используют Лего-конструктор, что помогает реализовать «образовательные задачи, стимулирующие всестороннее развитие дошкольника в соответствии с требованиями ФГОС ДО» [4].

        На занятиях по ФЭМП и в индивидуальной работе с детьми используем Лего-элементы: для счета, для создания узоров, для составления последовательности кирпичиков, сравнивают по дине. Сравнивают башенки по высоте, дорожки по ширине. Дети раскладывают элементы по цвету, по группам разных размеров.

Создавая постройки из Лего-конструктора у дошкольников развиваются воображение и творческие способности. В ходе игры повышается коммуникативная активность каждого ребенка: пополняется словарь новыми словами, в процессе конструирования дети общаются со сверстниками, взрослыми. Лего-конструирование помогает развивать мелкую моторику и зрительную координацию в процессе крепления деталей конструктора. Дети учатся работать в паре, подгруппе. С дошкольниками средней группы используем следующие способы обучения конструированию: по теме, образцу, замыслу и простейшим условиям.

Таким образом, конструктивная деятельность учит детей планировать свои действия, обдумывать их, самостоятельно находить способы решения различных познавательных задач, доводить начатое дело до конца, проявляя при этом творчество.  Такая работа активизирует мыслительную деятельность ребенка, развивает у него навыки технического конструирования, необходимые для профессионального мастерства технической направленности.

Литература и интернет-ресурсы

1 Куцакова Л. В. Конструирование из строительного материала: Средняя группа. — М.: Мозаика-Синтез, 2015 - 64 с.

2 Слюнина С.В. Лего-конструирование как средство интеллектуального развития детей дошкольного возраста / С. В. Слюнина, В. В. Гельман. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2023. — № 8 (455). — С. 148-151. — URL: https://moluch.ru/archive/455/100246/ 

3 Фоминых Н. «Как провести занятие по лего-конструированию в детском саду». https://melkie.net/detskoe-tvorchestvo/lego-konstruirovanie-v-detskomsadu.html

4  Чуприна Т.В. «Современные подходы к методике лего-конструирования в дошкольных образовательных организациях».  https://apni.ru/article/2915-sovremennie-podkhodi-k-metodike-lego-konstr