Конспект занятия по конструированию для старшей группы в соответствии по конструированию Тема: «Космодром для ракет»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Конспект занятия по конструированию для старшей группы в соответствии по конструированию

Тема: «Космодром для ракет»

Цель: Развитие конструктивных навыков и технического мышления через создание модели космодрома и ракет из строительного материала и деталей конструктора.

Задачи (по ФОП):

1. Обучающие: Учить детей сооружать постройку (космодром) с учётом её функционального назначения (стартовая площадка, башня обслуживания, заправщик). Закреплять умение анализировать образец постройки (рисунок/схема).

2. Развивающие: Развивать умение заменять одни детали другими, комбинировать их. Развивать пространственное мышление, глазомер, мелкую моторику.

3. Воспитательные: Воспитывать чувство гордости за достижения отечественной космонавтики, умение работать в подгруппах (коллективная постройка).

Интеграция с другими областями:

· Речевое развитие: Введение слов «космодром», «стартовая площадка», «ферма», «иллюминатор».

· Познавательное развитие: Беседа о первом полёте Юрия Гагарина, строении ракеты.

· Физическое развитие: Физминутка «Космонавт на зарядке».

---

Ход занятия:

1. Организационный момент (2 мин)

Воспитатель показывает глобус и фотографию Юрия Гагарина.

В: «Ребята, чтобы улететь в космос, нужна не только ракета, но и специальное место, откуда она взлетает. Как оно называется?» (Космодром).

В: «Самый знаменитый космодром нашей страны — "Байконур". Сегодня мы станем инженерами-строителями и построим свой космодром для группы "Полянка".»

2. Мотивационный этап / Проблемная ситуация (2 мин)

Приходит игрушка (например, Лунтик или робот) и говорит, что его ракета сломалась, а космодром разрушился. Нужно срочно построить новый, чтобы вернуться домой.

Проблема: Где будут стоять ракеты? Нужна ровная площадка, башня для заправки топливом и дорога для транспорта.

3. Рассматривание схемы и анализ постройки (3 мин)

Воспитатель показывает схему «Космодром» (условные обозначения: квадрат – старт, длинный прямоугольник – дорога, высокая башня).

Вопросы к детям:

· Из каких частей состоит космодром? (Стартовая площадка, служебные башни, гараж для вездеходов).

· Какие детали нужны для фундамента площадки? (Пластины, кирпичики).

· Как сделать башню устойчивой? (Нужно широкое основание, узкий верх).

Демонстрация приёмов: Показ, как соединять детали «кирпич на кирпич» для башни, как чередовать пластины для дороги.

4. Физминутка (1 мин)

Мы построим космодром (руки вверх, изображая башню),

И ракету в нём найдём (руки над головой конусом).

По ровненькой дорожке (шаги на месте)

Побегут наши ножки.

А потом все дружно – стоп! (остановка)

Космодром наш готов! (хлопок).

5. Практическая часть: Конструирование (15–17 мин)

Форма работы: Подгрупповая (3-4 человека на один космодром).

· 1 подгруппа строит стартовую площадку (из крупного напольного строителя: выкладывают квадрат из пластин, огораживают его кирпичиками).

· 2 подгруппа строит ракету (из настольного конструктора или конусов + цилиндров).

· 3 подгруппа строит башню обслуживания и дорогу (из кубиков разного размера и длинных пластин).

Примечание: Если дети используют готовые игрушечные ракеты, задача — построить для них ангар или стартовый стол.

Воспитатель помогает советом: «Что будет, если дорога будет уже, чем гусеницы тягача?»

6. Обыгрывание постройки (3–4 мин)

Постройки объединяются в один «Космодром группы Полянка».

В: «Командиры экипажей, доложите о готовности!» (Дети рассказывают, что они построили и зачем).

Дети «запускают» ракету: считают от 10 до 0 и говорят «Поехали!». Игрушка-персонаж «улетает» или остаётся на выставке.

7. Рефлексия (2 мин)

· Что мы сегодня строили? (Космодром).

· Какая постройка была самой сложной?

· Чья команда работала дружнее всего?

· Пригодится ли нам это умение строить? Где?

Итог: Выставка «Наш космодром». Воспитатель раздаёт детям наклейки «Звезда» за инженерные способности.