Опыты с мылом и водой для детей младшего возраста
опыты и эксперименты по конструированию, ручному труду (средняя группа)
Задачи:
1.Развивать познавательный интерес и воображение.
2.Знакомить детей с окружающим миром ( со свойствами воды и мыла)
3.Снять психическое напряжение. Состояние внутреннего дискомфорта и агрессии.
4.Развивать двигательную координацию и мелкую моторику руки.
5.Расширить словарный запас,что-бы развить навык культурно- гигиенических навыков и заинтересовать детей мыть руки с мылом.
Использую опыты с водой и мылом, воду окрашиваю,стараюсь брать основные цвета( либо цвет для закрепления)(красный,желтый,зеленый,синий)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 15.31 КБ |
Предварительный просмотр:
Выступление на семинаре – практикуме ( мастер класс)
«Использование элементов опытно-экспериментальной деятельности на занятиях для развития познавательной деятельности мотивации»
Опыты с мылом и водой для детей младшего возраста
Задачи:
1.Развивать познавательный интерес и воображение.
2.Знакомить детей с окружающим миром ( со свойствами воды и мыла)
3.Снять психическое напряжение. Состояние внутреннего дискомфорта и агрессии.
4.Развивать двигательную координацию и мелкую моторику руки.
5.Расширить словарный запас,что-бы развить навык культурно- гигиенических навыков и заинтересовать детей мыть руки с мылом.
Использую опыты с водой и мылом, воду окрашиваю,стараюсь брать основные цвета( либо цвет для закрепления)(красный,желтый,зеленый,синий)
Описание опыта 1
Для опыта сделаем мыльно-водный раствор(50-50) все перемешивается,разливается в емкости для создания пены.
У детей раствор в стаканчиках,для опыта берем длиную извилистую соломинку,дети дуют в соломинку при этом в стаканчиках появляется большой обьем пены,если мы в раствор добавили цветную гуашь,то пена будет цвета гуаши.
В этом опыте мы учимся дуть вперед и закрпляем цвета.
Техника безопасности:
Берем для работы с детьми длиную извилистую соломинку,при выдыхании будет создаваться пена,привдыхании цветная жидкость будет двигаться по извилистой соломинки и ее будет видно педагогу,в свою очередь он может остановить процесс.
Предварительная работа:
Детям можно предварительно предложить сдувать разные легкие предметы:перышки,вату,маленькие пампоны,кусочки бумаги,салфетки и т д…
Описание опыта 2
Для данного опыта потребуется тот же мыльно- водный раствор ,но емкость будем брать большую ,что- бы можно было вместить бутылочку от воды 0,5л.
Предварительно готовим бутылку 0,5 л ,отрезаем дно бутылки и на отрезанное дно прикрепляем с помощью резинки тканевую салфетку,этой частью погружаем в емкость с раствороми начинаем дуть через горлышко в бутылке при этом приподнимая бутылку вверх,получается длинная пенная змейка.а если вы еще добавите цвета гуаши,то змейка выйдет цветной.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Открытое тематическое занятие "Царица-Вода" или "Вода, вода, кругом вода" для детей младшего возраста.
План ткрытого занятия на тему полезности и важности воды для детей 2-3 лет....
опыты-эксперименты с природным материалом для детей младшего возраста
описание опытов с таким природным материалом как снег, вода, воздух, лед, камень и рекомендации для родителей...

Картотека игр и экспериментов с водой для детей (младший возраст)
Картотека игр и экспериментов с водой для детей (младший возраст)...
Сообщение из опыта Создание условий для двигательной активности детей младшего возраста
В младшей группе создан образовательный процесс по развитию двигательной активности и построен на доступности, систематичности, последовательности и повторности, учитывая индивидуальные и возрастные о...

Консультация для родителей «Летние игры с водой для детей младшего возраста»
Консультация до родителей ...

Проект "Вода" для детей младшего возраста
Первое вещество, с которым с удовольствием знакомится малыш – это вода, она дает ребенку приятное ощущение, развивает различные рецепторы и предоставляет практически неограниченные возможно...

КАРТОТЕКА ОПЫТОВ И ЭКСПЕРИМЕНТОВ С ВОДОЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
1. Прозрачность водыЦель: формирование начальных представлений о свойствах воды; умения экспериментировать с веществами (водой).Материалы: 3 стакана (1 с прозрачной жидкостью, 2 подкрашенный гуаш...
