Проект "Весёлые ладошки" (совместно с родителями воспитанников) в 2025-2026 учебном году
проект по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 77 «Машенька» города Смоленска

Проект в первой младшей группе «Весёлые ладошки»

Подготовила:

Воспитатель Степанова М.В.

Город Смоленск

Цель проекта: Развитие творческих способностей и мелкой моторики пальцев рук посредством пальчиковых игр и нетрадиционных методов изобразительной деятельности.

Задачи проекта:

1. Вызвать у детей интерес к творческой деятельности.

2. Развивать чувство композиции, цветовосприятие и зрительно-двигательную координацию.

3. Развивать творческое мышление.

4. Развивать у детей мелкую моторику пальцев рук

Тип проекта:

по методу - творческий.

по количеству участников – групповой, дети 2-3 лет, их родители, воспитатели;

по продолжительности - краткосрочный (4 месяца).

Актуальность темы проекта: Актуальность проекта в том, что именно изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных изобразительных технологий является наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей, т. к. в ней особенно проявляются разные стороны развития ребенка.

Гипотеза:

Творческие способности и мелкая моторика рук у детей будут эффективно развиваться при условии, если будет разработана система работы с детьми по нетрадиционной технологии (рисование ладошками и пальчиками) изобразительной деятельности.

Предмет:

Совокупность методов и приемов, средств, для развития творческих способностей детей дошкольного возраста.

Объект:

Изобразительная деятельность детей дошкольного возраста

Интеграция образовательных областей:

Задачи:

Обучающие:

• Дать представление детям об образе мамы через произведения

Прогнозируемый результат

Для педагогов:

продолжать вовлекать детей, родителей, педагогов в совместную деятельность, показать ценность и значимость совместного творчества детей и взрослых. Развивать эмоциональную среду, творчество и фантазию родителей и детей. Воспитывать у них художественно-творческое отношение к окружающему миру.

Для воспитанников:

Развивать творческое мышление, формировать практические навыки работы с бумагой и гуашью.

Для родителей:

Развить способность видеть в своих детях личность, уважать их мнение, обсуждать с ними предстоящую работу, заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать желание участвовать в ней. Создать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки.

Обеспечение проекта

Учебно-методическое - беседы, наблюдения, чтение художественной литературы, игры.

Продукт проектной деятельности: коллективная работа, создание альбома.

Этапы работы над проектом :

1 этап – подготовительный; определение идеи, планирование, проектирование дизайна центров, подбор дидактических игр, атрибутов. Консультации.

2 этап – реализация проекта: оформление центров специальной литературой, продуктивная деятельность.

3 этап – анализ результативности проекта, фотовыставка пальчиковых игр, «Оформление выставки рисунков коллективная работа рисунка, создание альбома презентация проекта в форме публичного доклада.

Этапы реализации проекта:

1 этап – подготовительный.

Разработка плана реализации проекта. Спланировать работу над проектом по этапам. Воспитатели

Подбор и анализ литературы, информации с интернет ресурсов. Картотек игр: дидактических, подвижных игр, атрибуты. Создать методическое обеспечение проекта 

Консультация для родителей «Путешествие в страну рисования»,

Нетрадиционные техники рисования в детском саду и их роль в развитии детей дошкольного возраста. Просвещать родителей по теме.

Подбор наглядно – дидактических пособий, демонстрационного материала. Создать условия для реализации проекта.

2 этап – основной.

Беседы «Солнышко-лучистое», «Раз листик, два листик», «Домашние животные», «Раз грибок, два грибок вот и полон кузовок» «Что я вижу из окна»

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

развивать интерес детей к художественной литературы.

Дидактические игры:

«Принеси игрушку», «Куда спрятался зайка», «Кто в домике живет»,

«Бывает, не бывает»

Расширение словарного запаса, организовывать дидактические игры, формировать умения выполнять правило игр.

Разучивание потешек, стихотворений А. Барто

Отгадывание загадок. Познакомить с фольклорными произведениями, развивать речь, фантазию.

Пальчиковый театр «Репка», «Колобок» Продолжать развивать интерес к театрализованной игре путем активного вовлечения детей в игровые действия.

Художественно-эстетическое рисование 

«Наши ладошки»

Веселые ладошки «Цветочки»

Веселые ладошки «Петушок» Развивать творческое воображение, внимание, мелкую моторику и координацию движения рук.

• Знакомство со своей рукой, как предметом изобразительной деятельности.

Учить передавать образ цветов их строение и форму используя ладони рук.

-Закреплять знание цветов (зелёного, красного)

- Воспитывать бережное отношение к природе.

продолжать учить детей рисовать красками с помощью ладошек; ориентироваться на листе бумаги; уточнять и закреплять знания цветов; формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

3 этап – заключительный.

Фотоотчет пальчиковый театр

Отразить результаты проектной деятельности в фотоотчет

Анализ результативности коллективная работа рисунка «Разноцветные рыбки» Подготовка итоговой справки самоанализа.

Обработка и оформление: работ рисунков «Веселые ладошки альбом Обобщение результатов подготовленного материала по проекту.

По реализации проекта «Веселые ладошки», были получены следующие результаты:

дети знакомятся со своей рукой, как предмет изобразитльной деятельности;

улучшилось атмосфера в группе.

Закрепляют знание цветов;

Развивают речь фантазию;

Работать в коллективе.

Родители приняли активное участие в проекте

Дальнейшая разработка проекта:

Я думаю, что решила проблему своего проекта, так как дети познакомились с новой нетрадиционной техникой рисования ладошками. Работу по этой проблеме буду продолжать через пальчиковый театр, игр, чтение художественной литературы, бесед, заучивание потешек, отгадывание загадок.