Конспект занятия для старшей группы «Волшебный мост» (конструирование из бумаги и бросового материала)
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Конспект занятия «Волшебный мост»

(конструирование из бумаги и бросового материала)

Тема: «Мост через реку»

Возраст: старшая группа (5–6 лет)

Длительность: 25 минут

Вид: конструирование из бумаги и подручных материалов (бумажные цилиндры, картонные заготовки)

Цель: освоение техники бумажного конструирования для создания объёмной конструкции — моста с опорами и перекрытием.

Задачи:

• учить создавать объёмные конструкции из бумажных цилиндров и плоских деталей;
• учить анализировать строение моста (опоры, пролёт, перила);
• закреплять приёмы работы с ножницами и клеем (склеивание цилиндров, соединение деталей).
• развивать пространственное мышление, конструкторские способности;
• развивать мелкую моторику, глазомер, координацию движений.
• воспитывать целеустремлённость, умение доводить работу до конца;
• воспитывать интерес к инженерным конструкциям, желание помогать игровым персонажам.

Материалы и оборудование:

• Демонстрационный: иллюстрации разных мостов (пешеходный, автомобильный, железнодорожный), образец моста из бумаги, выполненный воспитателем.
• Раздаточный: плотная бумага или картон (для опор), цветная бумага (для перил и украшения), ножницы, клей-карандаш, линейка (для детей с высоким уровнем), салфетки.

Ход занятия:

1. Организационный момент (3 минуты)

Воспитатель показывает макет реки (синий картон) и игрушки по обе стороны: «На одном берегу живут зайчата, на другом — ежата. Они хотят дружить, но не могут встретиться — река широкая, воды холодные. Что нужно построить, чтобы они могли перебраться друг к другу?» (мост). «Сегодня мы построим мост из бумаги!»

2. Основная часть (18 минут)

Рассматривание иллюстраций и образца (4 минуты):

Воспитатель показывает разные мосты, обсуждает их строение: «Из чего состоит мост? Есть опоры (столбы) — они держат мост. Есть пролёт — дорожка, по которой идут или едут. Есть перила — чтобы никто не упал в воду». Дети рассматривают образец бумажного моста, называют части.

Объяснение способов изготовления (5 минут):

Воспитатель демонстрирует этапы:

1. Опоры: склеиваем полоску бумаги в цилиндр (основание ставим на стол, мажем клеем край и соединяем). Нужно 4–6 опор.

2. Пролёт (дорожка): из картона вырезаем длинный прямоугольник, перекидываем через опоры (укладываем сверху).

3. Перила: из тонких полосок бумаги делаем ограждение (приклеиваем полоски вертикально к краям пролёта).

4. Украшение: можно добавить флажки, фонарики на опорах.

Самостоятельная работа (8 минут):

Дети склеивают цилиндры (опоры), затем укладывают пролёт и приклеивают перила. Воспитатель помогает с соединением деталей, следит за тем, чтобы опоры стояли ровно. Поощряет добавление декоративных элементов.

Физкультминутка (3 минуты):

«Мост» — дети встают парами, берутся за руки (образуют арку), остальные пробегают под руками («переходят через мост»). Затем меняются.

3. Заключительный этап (4 минуты)

Выставка «Мосты». Дети ставят свои конструкции на общую «реку». Зверята «переходят» по мостам, радуются. Каждый ребёнок рассказывает о своём мосте: для кого он построил, какие опоры сделал. Воспитатель отмечает устойчивость конструкций и аккуратность склеивания.