«Проектная деятельность как эффективный метод развития технического творчества у старших дошкольников в рамках ФГОС ДО»
статья по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Государственное бюджетное общеобразовательное   учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 «Образовательный центр» имени 21 армии Вооружённых сил СССР п.г.т. Стройкерамика   муниципального района Волжский Самарской области

структурное подразделение «Детский сад «Солнышко»

 «Проектная деятельность как эффективный метод развития технического творчества у старших дошкольников в рамках ФГОС ДО»

Выполнил: воспитатель

 высшей квалификационной категории

Каликанова О.А.

П.г.т Стройкерамика, 2026г.

Современные дети живут в эпоху активной информатизации, компьютеризации и роботостроения. Сегодня государство испытывают острую потребность в высококвалифицированных специалистах, обладающих высокими интеллектуальными и техническими возможностями. И начинать готовить юных инженеров нужно уже в дошкольном возрасте, когда у детей особенно выражен интерес к техническому творчеству.  

Всем известно, что конструирование – одно из современных направлений развития детей, оказывающее положительное влияние на всестороннее развитие дошкольников. А современные конструкторы, так называемые конструкторы «нового поколения» – современное, уникальное средство развития, обучения и воспитания детей, которое готовит детей к изучению технических наук, развивает пространственную ориентировку, умение анализировать. моделировать, находить связи и закономерности. Для решения задач по развитию технического творчества у старших дошкольников в нашей группе был запланирован и реализован проект «Мы конструируем будущее».

На подготовительном этапе был подготовлен методический материал, собран и систематизирован всевозможный конструктор, оформлен центр конструирования.

Реализация основного этапа проекта проходила через различные виды деятельности. Дошкольники рассматривали познавательные альбомы и энциклопедии о современной технике, знакомились с профессией инженера-конструктора, отгадывали загадки и слушали познавательные рассказы. Были проведены беседы о правилах безопасного использовании конструктора, способах его монтажа и демонтажа. 

В ходе продуктивной деятельности дошкольники увлеченно конструировали «Летательные аппараты», «Современные машины» и даже придумывали «Транспорт будущего». Дошкольники настолько погрузились в процесс конструирования, что в любое свободное время спешили взять конструктор и реализовать очередную новую идею. Через подвижные и сюжетно-ролевые игры дошкольники расширяли свои знания о технике и работе инженера-конструктора.

В ходе реализации проекта была организована работа с родителями. Родители совместно с детьми принимали участие в акции «Конструируем вместе», изучали буклеты и консультации по теме проекта. Для ознакомления и закрепления материала родителям был представлен электронный образовательный маршрут «Большие возможности маленького конструктора».

На заключительном этапе в группе была проведена викторина «Юные конструкторы» и организован мастер-класс для родителей «Мы конструируем будущее». Ярким завершение проекта стало участие воспитанников в конкурсе «Профессионалы 5+» (аэрокосмическое направление, профессия инженер-конструктор).  Наша команда инженеров вышла в финал и принимала очное участие в конкурсе, которое проходило в г.Тольятти. По итогам конкурса команда стала лауреатом. Все участник получили незабываемые эмоции и стремление двигаться дальше!

В результате проведенной работы дошкольники узнали о различных видах конструкторах, их элементах, способах монтажа и демонтажа.  Дети существенно улучшили свои навыки владения современным конструктором, успешно освоили способы сборки конструкций разных уровней сложности. Дети продемонстрировали способность анализировать и оценивать элементы конструкции, выбирать оптимальные варианты соединения деталей и модернизировать собственные постройки. Значительно повысился интерес дошкольников к конструированию и техническому творчеству. Исходя из этого можно сказать, что проектная деятельность является эффективным средством в развитии технического творчества у старших дошкольников.