Презентация: "Развитие творческих способностей дошкольников средствами конструирования"
презентация к уроку по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Слайд 1

Развитие творческих способностей дошкольников средствами конструирования

Слайд 2

Конструирование – важнейший для дошкольника вид продуктивной деятельности по моделированию как реально существующих, так и придуманных самими детьми объектов. Данный вид деятельности очень актуален в наше время, потому что он всесторонне развивает ребенка и имеет взаимосвязь с современными и востребованными профессиями такими как: строитель, архитектор, дизайнер, аналитик, логист. К онструирование в детском саду из строительного материала и конструкторов полностью отвечает интересам детей, их способностям и возможностям, поскольку является исключительно детской деятельность. Благодаря конструированию в детском саду ребенок быстро совершенствуется в навыках и умениях, в умственном и эстетическом развитии. Тонкая моторика рук связана с центрами речи, значит у «продвинутого» в конструировании ребенка быстрее развивается речь. Ловкие, точные движения рук дают ему возможность быстрее и лучше овладеть техникой письма. Ребенок - прирожденный конструктор, изобретатель, исследователь. Эти заложенные природой задатки особенно быстро реализуются и совершенствуются в конструировании, ведь ребенок имеет неограниченную возможность придумывать и создавать свои постройки, конструкции, проявляя при этом любознательность, сообразительность, смекалку и творчество. Именно поэтому в настоящее время специалисты в области педагогики уделяют особое внимание детскому конструированию в детском саду .

Слайд 3

Значение конструирования Конструированию отводится значительное место в работе с детьми всех возрастных групп, так как оно обладает чрезвычайно широкими возможностями для умственного, нравственного, эстетического, трудового воспитания. На занятиях конструированием осуществляется развитие сенсорных и мыслительных способностей детей. Важно, что мышление детей в процессе конструктивной деятельности имеет практическую направленность и носит творческий характера. При обучении детей конструированию развивается планирующая мыслительная деятельность, что является важным фактором при формировании учебной деятельности. Конструирование развивает детское творчество, поощряет к созданию разных вещей из стандартных наборов элементов — настолько разных, насколько далеко может зайти детское воображение.

Слайд 4

Цели: Создание условий для развития творческих способностей детей Использование современных подходов в развитии творческих способностей у детей дошкольного возраста Поощрять самостоятельную деятельность детей Развитие творческих способностей и мышления дошкольников через конструктивную деятельность Задачи: Развивать умение анализировать, планировать, создавать конструкции поделок Способствовать развитию конструктивных и творческих способностей детей Развивать трудолюбие, умение доводить начатое дело до конца Укреплять мелкую моторику рук

Слайд 5

Задачи: Конструирование по образцу Конструирование по модели Конструирование по условиям Конструирование по простейшим чертежам и схемам Конструирование по замыслу Конструирование по теме Методы: Показ способов действия Объяснение Выполнение задания по образцу Предоставление детям возможность выбора материалов и содержания во время работы Работа со схемами

Слайд 6

Виды конструктора: Кубики В виде фигурок-вкладышей В форме мозаики Большие блочные конструкторы Конструктор «ЛЕГО» Деревянный конструктор

Слайд 7

Конструирование по модели Конструирование по образцу Конструирование по условиям Конструирование по простейшим чертежам и схемам Конструирование по замыслу Конструирование по теме

Слайд 8

Конструирование эффективно развивает творческие способности дошкольников. Важно учитывать возрастные особенности детей при выборе материалов и заданий. Необходимо регулярно проводить консультации с педагогами и родителями по вопросам организации конструктивной деятельности. Заключение: Использование конструирования в образовательных программах дошкольных учреждений способствует гармоничному развитию личности ребенка, формирует базовые навыки и умения, необходимые для успешного обучения в школе и дальнейшей жизни.