Конспект: Коллективное конструирование в подготовительной к школе группе из строительного материала «Московский Кремль».
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Конспект: Коллективное конструирование в подготовительной к школе группе из строительного материала «Московский Кремль».

Цель: Создание постройки из строительного материала на заданную тему.

Задачи:

Образовательная: - закрепить представление детей о Кремле, как старинной крепости; - закрепить умение строить по предложенному элементарному чертежу – схеме или воплощать свой собственный замысел;

Развивающая: - развивать пространственное мышление, координацию движений, самостоятельность в нахождении собственных решений- определять, какие детали более всего подходят для постройки, как их целесообразнее скомбинировать; -развивать речь детей в процессе практической деятельности.

Воспитательная: - закреплять навыки коллективной работы, умение распределять обязанности, работать в соответствии с общим замыслом, не мешая друг другу; -развивать интерес к конструктивно-модельной деятельности.

Предварительная работа:

- рассказ воспитателя о Московском Кремле.

- рассматривание иллюстраций и фотографий

- работа в мини-музее группы по теме «Москва»

- беседы: «Москва –столица нашей Родины», «Для чего строили крепости».

- моделирование Спасской башни из бумаги.

Материал и оборудование: иллюстрации с изображением старинного и современного Кремля, картинки с изображением разнообразных башен,

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое, речевое, физическое развитие, социально-коммуникативное.

ХОД

Воспитатель:

Ребята, кто подскажет, как называется наша родина, страна, в которой мы живем? (ответы детей). У каждой страны есть свой главный город - столица. Как называется столица нашей Родины? (ответы детей).

Посмотрите перед вами – Москва, город старинный большой и красивый (показ иллюстраций, картин) Там много музеев, театров, стадионов, парков и площадей. Красивых, высоких зданий.

Но так было не всегда. Однажды в дремучем лесу на берегу реки под названием Москва люди начали строить дома. Домов становилось все больше и люди решили объединить эти дома в один город. Так как город стоял на берегу реки Москва, его назвали город – Москва. Чтобы защитить свой город люди начали строить крепость. Кремль.

Двадцать грозных башен простояли пять веков,

Никакой им враг не страшен,

Сколько б ни было врагов!

Сохранились эти стены.

До сих пор они стоят-

Неприступны, неизменны,

Как и пять веков назад.

(Московский Кремль).

Воспитатель: Начинается земля, как известно, от кремля. А что такое кремль?

Ребята, вспомните, пожалуйста, для чего в старину строили крепости?

Дети: Крепости строили для защиты от врагов.

Воспитатель: Какая самая известная крепость в нашей стране?

Дети: Московский кремль.

Воспитатель: Как вы думаете, из чего построен Кремль?

Дети: Из красного кирпича.

Воспитатель: А знаете ли вы, что стены Кремля вначале были сделаны

вовсе не из красного кирпича? Самый первый Московский Кремль был деревянным (показ изображения деревянного кремля)

Но что может случится с деревянными стенами? (версии детей)

Из-за частых пожаров решили построить Кремль из белого камня. И Москву стали называть «Москва белокаменная».

 А через некоторое время Кремль соорудили из красного кирпича. Таким мы его и видим сейчас.

Воспитатель: Кто стоял на страже Кремля, как вы думаете?

Воспитатель: Посмотрите внимательно, из каких частей состоит крепость?

(ответы детей)

Давайте поможем нашим глазкам, сделаем гимнастику для глаз, чтобы внимательно рассмотреть схему и ничего не пропустить

Гимнастика для глаз

Цель: Способствует улучшению координации движений глаз и головы, развитию сложных движений, улучшению функций вестибулярного аппарата (и.п. - стоя).

«Глазкам нужно отдохнуть (дети закрывают глаза)

Нужно глубоко вздохнуть (глубокий вздох, глаза закрыты)

Глаза по кругу побегут (глаза открыты, движение зрачков по кругу по часовой стрелке и против часовой стрелки)

Много -  много раз моргнут (частые моргание глазами)

Глазкам стало хорошо (легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)

Увидят мои глазки все!  (глаза распахнуты, улыбка на лице)

-Воспитатель: Ребята, подойдите пожалуйста к столу. Перед вами картинки с разными изображениями. Вам нужно выбрать только те картинки, которые относятся к Московскому Кремлю и перенести на этот стол (дети выполняют задание)

-Воспитатель: Молодцы ребята. А что это за картинки остались лежать на столе? (Ответ детей)

Покажите картинки и назовите, что на них изображено.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, трудно было людям строить Кремль? Почему? (ответы детей). Предлагаю сейчас перенестись в прошлое и помочь первым строителям Кремля.

Физминутка

Мы строители, мы строим,    (хлопки в ладоши)

Много башен мы построим,    (ходьба на месте, руки вверх)

Много крыш и потолков,   (прыжки на месте)

Много окон, стен, полов,    (руки вперед, в стороны, вниз)

Много комнат и дверей, (руки на поясе, повороты в стороны)

Лифтов, лестниц, этажей. (руки на поясе, поднимание колен).

Воспитатель: Подойдите все пожалуйста сюда.  Представьте, что перед вами кирпичи, камни, булыжники. Нам надо выбрать подходящий строительный материал и построить надежную крепость.  Мы с вами будем настоящими строителями. Мы будем строить Кремль, и в этом нам поможет схема. (Рассматривание схем)

Для начала давайте рассмотрим схему и назовем на какие геометрические фигуры похож строительный материал. (Ответы детей)

А теперь разомнем свои руки перед работой.

Я хочу построить дом   –руки сложить домиком, над головой

Чтоб окошко было в нем   - Пальчики обеих рук соединить в кружок

Чтоб у дома дверь была   - ладошки рук соединили вместе вертикально

Рядом, чтоб сосна росла    – одну руку поднимаем вверх, и растопыриваем пальчики

Чтоб вокруг забор стоял   – соединили руки в замочек,  сделали круг перед собой

Пес ворота охранял -  руки в слабом замке «открываем, закрываем

Солнце было, дождик шел – подняли растопыренные пальцы вверх, делаем стряхивающие движения

И тюльпан в саду расцвел –Соединили вместе ладошки, медленно раскрывается бутончик тюльпана

Воспитатель: -Приступаем к работе.

Рефлексия. Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили, что рассматривали, что строили, вам понравилось наше занятие, что именно понравилось, а что вызвало у вас затруднение?

Ответы детей.

Вы молодцы! Крепость построили надежную и за стенами Кремля жители в полной безопасности.

Рассматривание коллективной постройки, обсуждение.