Конспект НОД в подготовительной группе по конструированию из бумаги "Чайник"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая, подготовительная группа)

Конспект занятия по конструированию из бумаги «Чайник» (5-7 лет)

Цель: Научить детей создавать объёмную поделку «Чайник» из бумаги, используя технику складывания, склеивания и украшения.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить с геометрической фигурой – прямоугольник.
• Закрепить навыки складывания и склеивания бумаги.
• Учить следовать инструкциям.

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику рук, глазомер.
• Развивать творческое мышление, воображение.
• Развивать умение работать в команде (если предусмотрена коллективная работа).

Воспитательные:

• Воспитывать аккуратность в работе.
• Воспитывать интерес к конструированию из бумаги.
• Воспитывать усидчивость и терпение.

Материалы и оборудование:

• Цветная бумага (квадраты и прямоугольники).
• Ножницы (с тупыми концами).
• Клей ПВА.
• Кисточки для клея.
• Подставки для кисточек.
• Салфетки.
• Карандаши, фломастеры, цветные карандаши, наклейки, блёстки (для украшения).
• Образец готового чайника.
• Картинки с изображением разных чайников.
• Музыкальное сопровождение (спокойная, фоновая музыка).

Предварительная работа:

• Беседа о посуде, чаепитии, традициях.
• Рассматривание картинок с разными видами чайников.
• Пальчиковая гимнастика.

Ход занятия:

1. Организационный момент (2-3 минуты):

Приветствие детей.

Проверка готовности к занятию (наличие необходимых материалов).

Создание положительного эмоционального настроя.

2. Вводная часть (5-7 минут):

Загадка: «Снаружи я стальной, Внутри я водяной, Я на плите стою, Всех чаем напою». (Чайник)

Показ картинок с изображением разных чайников. Обсуждение:

Какие бывают чайники? (металлические, керамические, стеклянные, электрические)

Какие части есть у чайника? (корпус, ручка, носик, крышка)

Для чего нужен чайник?

Показ образца готового чайника из бумаги.

3. Объяснение и демонстрация последовательности работы (10-12 минут):

Основные этапы создания чайника:

Корпус: берем квадрат цветной бумаги. Складываем его пополам, чтобы получился прямоугольник. Разворачиваем. Загибаем верхние углы к середине. Затем загибаем верхнюю часть к середине. Переворачиваем и повторяем загиб верхней части к середине с другой стороны. Склеиваем боковые части, формируя цилиндр (основу чайника).

Ручка: берем прямоугольник цветной бумаги. Скручиваем его в трубочку и склеиваем. Приклеиваем ручку к корпусу чайника.

Носик: берем небольшой прямоугольник цветной бумаги. Скручиваем его в конус и склеиваем. Приклеиваем носик к корпусу чайника.

Крышка (по желанию): вырезаем круг из бумаги, подходящий по размеру к отверстию корпуса. Можно приклеить к нему небольшую ручку.

Подробный показ каждого этапа с пояснениями.

Обратите внимание детей на аккуратность работы с клеем и ножницами.

Техника безопасности при работе с ножницами и клеем.

4. Практическая работа (15-20 минут):

Дети самостоятельно выполняют поделку “Чайник” под руководством воспитателя.

Индивидуальная помощь детям, испытывающим затруднения.

Поощрение самостоятельности и творчества.

5. Физкультминутка (2-3 минуты):

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу —
Больше греться не хочу!
Крышка громко зазвенела —
Пейте чай: вода вскипела!

Движения:

Стоя: одна рука на поясе, другая изогнута как носик, животик слегка округлён. На «пыхчу» тихо говорить «бу-бу-бу» и слегка покачиваться из стороны в сторону.

Когда «крышка зазвенела»: повернуть голову вправо‑влево и произносить протяжно «ууууу».

«Пейте чай»: развести руки в стороны, улыбнуться, сделать лёгкий поклон.

6. Украшение чайника (5-7 минут):

Предложите детям украсить свои чайники по своему вкусу: нарисовать узоры, приклеить наклейки, блёстки, добавить ручку на крышку.

7. Итог занятия (3-5 минут):

Выставка готовых работ.

Обсуждение:

Что мы сегодня делали?

Что вам больше всего понравилось?

Какие трудности возникли?

Похвала детей за проделанную работу.

Уборка рабочих мест.

Дополнительные идеи:

• Можно сделать чайный сервиз, добавив к чайнику чашки и блюдца из бумаги.
• Можно использовать разные техники конструирования из бумаги (оригами, аппликация).
• Можно предложить детям придумать историю о своем чайнике.