Конспект занятия по нетрадиционному рисованию во второй младшей группе (3–4 года) "Осенний листопад"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Тема: «Осенний листопад»

Технология: рисование отпечатком (штампинг) с использованием поролоновой трубочки.

Цель: Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования отпечатком, развивать чувство цвета и ритма.

Задачи:

• Образовательные: Учить детей создавать образ осеннего дерева с помощью отпечатков. Закреплять знание основных цветов (красный, желтый, оранжевый) и понятия «осень», «листопад».
• Развивающие: Развивать мелкую моторику рук, тактильные ощущения, координацию движений. Развивать воображение и чувство композиции.
• Воспитательные: Воспитывать аккуратность при работе с краской, интерес к природе и творчеству.

Материалы и оборудование:

• Листы белой бумаги формата А4 с заранее нарисованным воспитателем стволом и ветками дерева.
• Гуашь красного, желтого и оранжевого цветов, разлитая в неглубокие блюдца или крышки.
• Мягкий поролон, который используют для упаковки фруктов (длинные узкие бруски).
• Муляжи осенних листьев или настоящие сухие листья для рассматривания.
• Аудиозапись со звуками шуршания листьев или спокойная классическая музыка (например, П. И. Чайковский «Времена года. Октябрь»).

Предварительная работа: Наблюдение за листопадом на прогулке, рассматривание деревьев на участке детского сада, чтение стихов об осени, дидактическая игра «С какого дерева листок?».

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня пришел в гости! (Показывает игрушку — Ёжика). Здравствуй, Ёжик! А почему ты такой грустный?

Ёжик (голосом воспитателя): Здравствуйте, ребята. Я гулял по лесу, и вдруг налетел сильный ветер. Он сорвал с деревьев все мои красивые листочки, под которыми я прятался от дождя. Теперь мне нечем укрыть свою норку.

Воспитатель: Не переживай, Ёжик, мы с ребятами тебе поможем. Правда, ребята? Мы нарисуем для тебя и твоих лесных друзей много-много красивых осенних деревьев.

Воспитатель: Посмотрите, какие яркие цвета у осени. (Показывает на муляжи листьев). Какого они цвета? (Красный, желтый, оранжевый). Осенью листья падают на землю. Как это называется? (Листопад). Давайте мы с вами превратимся в осенние листочки.

Физкультминутка «Листочки»:

Мы — листочки, мы — листочки, (дети стоят кружком, руки вверху)

Мы — осенние листочки. Мы на веточках сидели, (приседают)

Ветер дунул — полетели. (разбегаются в разные стороны, кружатся)

Мы летали, мы летали, А потом летать устали.

Перестал дуть ветерок — Все уселись мы в кружок. (снова собираются в кружок)

Дети садятся за столы, на которых уже лежат листы с нарисованными стволами и поролоновые трубочки.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на свои листочки. У дерева уже есть ствол и веточки, но на них чего-то не хватает. (Ответы детей: листиков). Кисточек у нас сегодня нет, поэтому мы будем рисовать волшебными помощниками.

Воспитатель берет поролоновую трубочку, макает один её конец в желтую краску (не глубоко, только кончик) и плотно прижимает к веточке на своем листе.

Воспитатель: Смотрите! Я макаю трубочку в краску, шлеп — и получился яркий осенний листик! Если макнуть в красную краску — получится красный листик, а если в оранжевую — оранжевый. Листья могут расти прямо на веточках, а могут уже падать вниз, на землю.

Воспитатель: А теперь давайте подготовим наши пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»:

Раз, два, три, четыре, пять, (загибают пальчики, начиная с большого)

Будем листья собирать.

Листья березы, (загибают пальчики другой руки)

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

 Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет отнесем. («шагают» пальчиками по столу)

Дети приступают к работе. Воспитатель включает тихую фоновую музыку. Воспитатель напоминает, что макать трубочку нужно только кончиком, чтобы отпечаток получался круглым, как настоящий листик. Напоминает правило: берем трубочку тремя пальчиками. Поощряет детей, помогает тем, кто затрудняется, следит за тем, чтобы дети использовали все три цвета (красный, желтый, оранжевый) для создания яркого ковра. Воспитатель обращает внимание: «Посмотри, у тебя листики падают прямо под дерево, на землю. А у Маши листик летит по ветру высоко-высоко!»

Воспитатель: Посмотрите, какой чудесный осенний лес у нас получился! Ёжик, тебе нравится?

Ёжик: Ой, как красиво! Сколько здесь красных, желтых и оранжевых листочков! Теперь моя норка будет самой теплой и нарядной. Спасибо вам, ребята! Я побегу в лес и позову всех своих друзей любоваться вашим лесом.

Воспитатель: Ребята, кто к нам сегодня приходил? (Ёжик).

Чем мы ему помогли? (Нарисовали осенние деревья).

А чем мы рисовали, если у нас не было кисточек? (Поролоновыми трубочками).

Вам понравилось оставлять такие волшебные отпечатки? Вы все большие молодцы, настоящие художники!