Конструирование из бумаги в технике оригами в старшей группе на тему: «Морковь».
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Конспект НОД по конструированию из бумаги в технике оригами в старшей группе на тему: «Морковь».

Воспитатель: Тувалева Л.В.

Цель: формирование у дошкольников интереса к искусству оригами, развитие творческих способностей у детей.

Задачи:

- познакомить дошкольников с техникой оригами;

- развивать конструктивные и творческие способности дошкольников, мелкую моторику рук. Развивать умение создавать конструкции по образу, заданным условием; пользоваться схемами.

- воспитывать усидчивость, ответственность, аккуратность, бережное отношение к предметам и материалам (бумаге).

Предварительная работа.

 1. Чтение художественной литературы: чтение стихотворений и загадок об овощах; русской народной сказки в обработке К. Ушинского «Вершки и корешки», С. Михалков «Овощи», разучивание считалок;

2. Беседа «Что такое огород и что на нём растёт», «Об овощах», «Правила ухода за овощами», «Неизвестная морковь»;

3. Рассматривание иллюстрации и муляжи овощей;

Материал: образец моркови, схемы, квадраты 20*20 см цветной бумаги оранжевого цвета и зеленого квадраты 10*10 см, фломастеры, клей.

Ход НОД.

1.Отгадывание загадки.

Воспитатель. Ребята, отгадайте загадку:

Она оранжевого цвета.

Полезный нам привет от лета.

Грызут её девчонки и мальчишки,

И даже длинноухие зайчишки.

Дети. Морковь!

Воспитатель. Правильно (показывает образец)

А где растет морковь?

Дети. В огороде.

Воспитатель. Как она выглядит, какая она, на что похожа?

Дети. Оранжевая, длинная, продолговатая, гладкая, сочная, сладкая, вкусная…

2. Рассказ о моркови.

Воспитатель. Морковь – это корнеплод, один из древних жителей наших огородов. Четыре тысячи лет морковь употребляют в пищу. Морковь любим и мы, люди, и животные. Морковь за свои качества ценится издавна. В ней много витаминов и полезных веществ. Витамин А, содержащийся в моркови, способствует хорошему росту детей. Он повышает устойчивость организма человека к различным инфекциям. Если в организме мало витамина А, то появляются проблемы со зрением, шелушением кожи, ломкостью ногтей и выпадением волос. Морковь выводит из организма вредные вещества, укрепляет желудок, помогает при болезнях сердца, ангинах, при кашле; при ожогах, лечении ран. Цвет у морковки не обязательно оранжевый. Есть сорта моркови желтого, белого и даже темно-фиолетового цветов.

3.Физкультминутка.

Воспитатель. Выходите, ребята, пойдем в огород, поработаем. (Дети выходят в центр группы и выполняют вместе с воспитателем физкультминутку)

Физкультминутка «Овощи»

В огород пойдём, (маршировать на месте) 

Урожай соберём. (идти по кругу, взявшись за руки)

Мы морковки натаскаем, (имитировать, как таскают)

И картошки накопаем, («копают»)

Срежем мы кочан капусты («срезают»)

Круглый, сочный, очень вкусный. (показать руками)

Щавеля нарвём немножко («рвут») 

И вернёмся по дорожке. (идти по кругу, взявшись за руки)

Воспитатель подводит детей к столам, на которых приготовлены листы бумаги.

4. Рассматривание готовой поделки «Морковь».

Посмотрите какую поделку я вам сегодня предлагаю выполнить. Рассматривание готовой поделки «Морковь». Делать мы её будем из бумаги, путем сложения. Называется эта техника выполнения оригами. В переводе на русский язык слово «оригами» означает «складывать бумагу». Это замечательное искусство пришло к нам из далекой страны Японии. С давних пор в дни праздников там украшают дома и улицы бумажными фонариками и гирляндами, а жители надевают бумажные маски и дарят друг другу поделки из бумаги; коробочки, украшения, корзиночки…. В Японии и взрослые, и дети любят и умеют делать интересные разноцветные бумажные фигурки. Вот и мы учимся мастерить поделки в стиле оригами.

 При работе в технике оригами мы должны не забывать, что работу необходимо делать на ровной поверхности – столе, тщательно совмещать стороны или углы работы при складывании и хорошо проглаживать линии сгиба.

Для работы нам понадобятся цветные односторонние листы. Такие листы одну сторону имеют цветную, а другую белую. Белая сторона будет изнаночной. Какой формы листы?

Какой формы листы?

Дети. Квадратной.

5. Изготовление поделки.

Воспитатель. Приступим к работе. Начинаем с оранжевого квадрата.

1. Делаем вспомогательную линию. Для этого соединяем противоположные углы квадрата. Хорошо прогладим место сгиба. И разворачиваем квадрат обратно. Получили вспомогательную вертикальную линию. После этого нижние стороны квадрата складываем к вспомогательной линии. Хорошо прогладим место сгиба.

 2. Теперь верхний уголок загибаем вниз до краев загнутых сторон. Тщательно проглаживаем линию сгиба.

3. У получившегося треугольника загибаем верхние уголочки к вспомогательной линии и слегка вниз.

4. Переворачиваем работу. Получилась морковка.

5. Фломастерами рисуем глазки и ротик.

6. Теперь берем зелёный квадрат. Делаем вспомогательные линии. Для этого соединяем противоположные углы квадрата. Хорошо прогладим место сгиба. И развернем квадрат. Получили вспомогательную линию. И снова развернем квадрат. Повторим это действие с другими противоположными углами. Получили две пересекающиеся вспомогательные линии.

7. Снова сложим по вспомогательной линии углы. Получим треугольник.

 8. Острые нижние углы складываем к верхнему прямому углу, совмещая края треугольника со вспомогательной линией. Получили ромб.

9. Из центра отгибаем стороны в обратном направлении, совмещая с краями ромба. Травка готова.

10. Приклеиваем травку к морковке. Работа готова.

Воспитатель. Молодцы, ребята как хорошо все справились с заданием. Какие у вас красивые получились морковки. Теперь их можно посадить на грядку или сложить в корзинку и угостить зайчат.

Рефлексия.

Ребята, что мы сегодня делали на занятии? (Ответы детей). Вам понравилось делать поделки в технике оригами. (Ответы детей). Что легко было выполнять, а что трудно? (Ответы детей).