Методическое пособие "Идентичные изображения"
методическая разработка по коррекционной педагогике

Комплект идентичных изображений предназначен для занятий с детьми дошкольного возраста в индивидуальной или групповой форме. В комплекте представлены  карточки с идентичными изображениями апельсинов, капусты, велосипедов, хлеба, кошек и петухов.

Цель: сформировать навыки сопоставления с образцом у воспитанников.

Задачи: расширять знания о знакомых детям предметах и живых существах, развивать умение обобщать и соотносить с образцом, активизировать словарный запас, формировать интерес к совместной деятельности с педагогом. 

Планируемые результаты: воспитанники обучаются навыкам выделения однотипной характеристики у множества элементов и объединению изображений по выбранной характеристике.

Варианты игр

Дидактическая игра "Найди такой же"

Цель: формирование умения соотносить идентичные изображения.

Задачи: развитие зрительного восприятия, внимания, формирование навыка соотнесения с образцом, развитие речи.

Игровые действия: перед ребенком раскладываются 3-6 карточек с изображением реалистичных предметов/животных. Педагог дает ребенку по одному реалистичному изображению этих же предметов/животных и предлагает найти пару соответствующему изображению.

Дидактическая игра "Сортировка"

Цель: формирование навыка генерализации.

Задачи: развитие зрительного восприятия, внимания, формирование навыка обобщения, развитие речи.

Игровые действия: перед ребенком раскладываются и называются 3-6 карточек с изображением  предметов/животных. Педагог дает ребенку по несколько идентичных изображений этих предметов/животных, называет их и предлагает ребенку выполнить сортировку. Усложненный вариант: педагог перестает давать вербальную подсказку (перестает называть изображения) и ребенок должен сам выделять общую характеристику для объединения, проговаривать ее (по мере возможности). 

Дидактическая игра "Что лишнее"

Цель: формирование навыка выделения общей характеристики и исключения лишнего на основе выделенной характеристики.

Задачи: развитие  внимания, мышления,  формирование навыка обобщения, развитие речи.

Игровые действия: перед ребенком раскладываются и называются 4 карточки с изображением  предметов/животных. Педагог дает ребенку инструкцию "Дай лишнее" или спрашивает "Что лишнее?". Ребенок должен показать или назвать лишний предмет/животное. На первоначальном этапе используйте подсказки (например, педагог может выкладывать карточки и называть их, таким образом, давая ребенку вербальную подсказку).

Дидактическая игра "Слеп-джек"

Цель: формирование навыка соотнесения с образцом и  выделения общей характеристики.

Задачи: развитие зрительного восприятия,  внимания, скорости реакции,   формирование навыка обобщения, развитие речи.

Игровые действия: ребенку дается от 1го до 3х изображений различных предметов/животных. Педагог начинает выкладывать в стопку перед собой оставшиеся изображения и проговаривает их названия (на этапе обучения это является вербальной подсказкой). Ребенку  нужно следить за тем, какие изображения выкладывает педагог и ждать, когда они совпадут с теми, которые находятся у него. Если изображение совпало, ребенку необходимо незамедлительно положить его в колоду педагога. Когда у ребенка не останется изображений, игра заканчивается, он победил.