Методическая разработка: "Развитие зрительного восприятия и глубины пространства при ознакомлении с графическими изображениями"
презентация к занятию (подготовительная группа) на тему
Данный учебный материал представлен в форме презентации в рамках авторского проекта, в помощь педагогам и детям с нарушением зрения при работе с сюжетными изображениями. Количество слайдов обусловлено содержанием конкретных программных задач по данной тематике: развитие восприятия сюжетных изображений и глубины пространства, развитие ориентировки.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Викторина по развитию зрительного восприятия для детей старшего дошкольного возраста. | 2.51 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Обобщающая викторина для детей подготовительной к школе группы ДОУ № 116 с нарушением зрения на тему: « Развитие зрительного восприятия глубины пространства при ознакомлении с графическими изображениями».
2 Что называется линией горизонта?
Горизонт – это воображаемая линия, где сходятся небо и земля.
Что изображено на переднем, среднем и дальнем планах фотографии?
На переднем плане фотографии мы видим набережную реки с вазоном цветов. На среднем плане открывается вид на Неву, Стрелку Васильевского Острова и морской транспорт. Дальний план фотографии – небо, затянутое облаками, радугу.
Как Вы понимаете слово - композиция?
Композиция в изобразительном искусстве – это расположение взаимосвязанных между собой предметов на плоскости, в целом , определяющих сюжет картины.
Что находится в центре картины?
В центре картины стоит стол, на котором видна посуда.
Что Вы видите в правом нижнем углу? Что Вы видите в правом нижнем углу?
В правом нижнем углу картины находится каменный колодец, над которым висит деревянное ведро.
Что находится слева от стола?
Слева от стола мы видим дерево. (Дуб)
Какие художественные приёмы использовал художник для изображения глубины пространства в картине?
Для того, чтобы показать глубину пространства, художник использовал приёмы высвечивания переднего плана и приём затуманивания дальнего (заднего) плана картины.
Сравните два изображения и определите способ передачи художниками глубины пространства.
Глубина пространства в обеих картинах передана сужением объекта ( дорог) по мере их удаления . Этот способ изображения называется линейной перспективой.
Рассмотрите внимательно деревья рябины слева. Назовите признаки удаления их от переднего плана к заднему.
Уменьшение изображения предметов (высота деревьев), изменение цвета (от насыщенного красного до светло-красного) , по мере удаления деревьев от переднего плана к заднему , передаёт ощущение глубины пространства.
Назовите все знакомые признаки удалённости изображения, переданные в городском пейзаже.
Изменение палитры цвета и оттенков – насыщенности, яркости, контрастности. Изменение величины объектов. (дома, люди, уличные фонари). Присутствие изображения линейной перспективы. (проезжая часть, тротуары).
Назовите главного персонажа сюжетной картины, объясните свой выбор с точки зрения изображения.
Главным персонажем сюжетной картины является рыбак, т.к. независимо от расположения объектов в картине, главные предметы изображаются более крупными по сравнению со второстепенными, а также могут выделяться цветом.
Кто на этой сюжетной картине находится к нам ближе, кто дальше? Кто впереди – сзади? Объясните с точки зрения изображения.
Силуэт девочки перекрывает изображение собаки (эффект загораживания объектов), следовательно девочка находится ближе к нам, а собака дальше от нас. Девочка стоит впереди собаки, т.к. мы видим её изображение целым, а собака находится сзади девочки, т.к мы видим её изображение не полностью, частично.
Найди ошибку художника? -
Что перепутал художник?
Чем нарисована картинка ?
Ручка карандаш краски фломастер
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка «Развитие звуковой культуры речи посредством художественно-эстетического восприятия»
Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;развитие речевог...
Методическая разработка "Развитие зрительных ориентировочных реакций у детей от 0-6 месяцев
Зрение-важнейший канал получения информации об окружающем мире....
Методическая разработка "Развитие зрительно-двигательной координации детей в процессе подготовки к школе"
Еще К.Д. Ушинский советовал включать элементы занимательности, игровые моменты в учебный труд детей для того, чтобы процесс познания был продуктивным....
Методическая разработка «Развитие восприятия цвета, формы, величины у детей раннего возраста» (2–3 года)
Период раннего возраста является уникальным, важным для всего последующего умственного, физического, речевого и эмоционального развития человека.Сенсорное развитие ребенка-это развитие ...
Методическое разработка "Развитие зрительного восприятия у детей дошкольного возраста" ( для воспитателей детских садов и родителей)
Методическая разработка раскрывает актуальность проблемы развития зрительного восприятия у детей с нарушениями зрения, основные направления и задачи, методы и приемы работы в данном направлении....
Методическая разработка «Развитие восприятия сюжетного изображения»
Актуальность использования в работе данного занятия в том, что такой вид работы, как рассматривание сюжетных изображений, всегда имел и имеет чёткую коррекционную направленность, что особенно важ...
Методическая разработка «Развитие восприятия сюжетного изображения»
Актуальность использования в работе данного занятия в том, что такой вид работы, как рассматривание сюжетных изображений, всегда имел и имеет чёткую коррекционную направленность, что особенно важ...