Прогностически благоприятные и неблагоприятные признаки развития познавательной деятельности детей первых лет жизни, страдающих церебральным параличом. Консультация
консультация по коррекционной педагогике

Прогностически благоприятные и неблагоприятные признаки

развития познавательной деятельности детей первых лет жизни, страдающих церебральным параличом

К прогностически благоприятным признакам относятся:

• достаточно отчётливая динамика в развитии двигательных, речевых, сенсорных функций;

• способность ребёнка накапливать опыт путём самостоятельных действий и действий, совместных со взрослыми;

• использовать накопленный опыт в доступных по двигательным возможностям практических и игровых действиях;

• активность и избирательность внимания, целенаправленность и произвольность деятельности;

• наличие познавательного интереса;

• стремление к самостоятельным действиям;

• настойчивость в овладении доступными двигательными и речевыми навыками.

Как прогностически неблагоприятные могут рассматриваться следующие признаки психического развития:

• количественное накопление сведений об окружающем и неспособность использовать эти сведения при самостоятельных действиях;

• наличие общей психической вялости или повышенной возбудимости;

• некритичность;

• отсутствие качественного улучшения возможности познания (не только к 3 — 4 годам, но и по достижении школьного возраста), несмотря на способность детей с улучшением двигательных возможностей адаптироваться к окружающей обстановке и овладеть бытовыми навыками.