Конспект бинарного занятия учителя-логопеда и педагога – психолога для детей подготовительной группы с ТНР: Викторина «Умники и умницы»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Настроить детей на работу в командах, создать атмосферу праздника.

Оборудование

эмблемы для каждого участника

Орг. момент.

ВСЕМ! Всем! Всем! Начинаем викторину. Сегодня в ней участвуют 2 команды. Приветствуем участников игры. Команда «АБВГДейки», Команда «Грамотейки» 

Первыми приветствует соперников команда «АБВГДейки»

Наш девиз: АБВГДейки круче всех их ждет большой успех.

С ответным словом выступает команда «Грамотейки»

Наш девиз: Грамотейки просто класс победят сегодня вас.

Разминка «Закончи предложение» -

развитие понятийного мышления.

мяч

Дети стоят в шеренгах напротив друг друга, ведущий кидает мяч по очереди игрокам первой и второй шеренги и говорит начало предложения. Ребёнок, поймавший мяч, должен закончить предложение. После этого он должен вернуть мяч ведущему. Ребёнок, не сумевший дважды правильно ответить, выбывает из игры.

П.: лимоны кислые, а сахар… собака лает, а кошка…

Ночью темно, а днём…трава зелёная, а небо…

Зимой холодно, а летом…ты ешь ртом, а слушаешь…

Утром мы завтракаем, а днём…птица летает, а змея…

Лодка плывёт, а машина…ты смотришь глазами, а дышишь…

У человека две ноги, а у собаки…птицы живут в гнёздах, а люди…

Зимой идёт снег, а летом…ты читаещь глазами, а пишешь…

В россии говорят по-русски, а в англии…из шерсти вяжут, а из ткани...

Балерина танцует, а пианист… певец поёт, а стороитель…

В венгрии говорят по-венгерски, а в швеции… дрова пилят, а гвозди…

Композитор сочиняет музыку, а музыкант…

д/у «Звуковой»- Формирование умения подбирать слова на заданный звук.

Л.: Команды придумывают слова к заданным звукам

- «АБВГДейки» — Т

- «Грамотейки» — К

Назвав правильно слова, участники проходят на места за столами.

Д/у «Ребусы»- закрепление умения выделять первый звук в слове по картинке и собирать из данных звуков слова.

карточки с несколькими изображениями предметов

Л.: Командам предлагается разгадать ребус. На карточках ряд картинок, соединив первые звуки предметов, нужно угадать слово.

д/и «Засели домики» - закреплять навык согласования притяжательных местоимений моя, мой, мои, моё с существительными.

2 поля в виде домика с символами местоимений, картинки предметов соответствующих названиям слов в разном роде и числе.

Д/И «Засели домики» 

Л: Ребята, а давайте с вами поиграем. (Команды выкладывают карточки на поле в виде домика. Картинки классифицируются в соответствии символами на поле, обозначающие местоимения мой, моя, мои, моё.)

Подвижная игра «Запрещенное движение»-развивать внимание, память, быстроту реакции.

П.: Команды строятся в шеренгу. Педагог показывает им движение, которое считается запрещенным, например, руки на пояс. По команде игроки должны повторять все движения, показанные педагогом, кроме запрещенного. Игроки, допустившие ошибку, делают шаг вперед и продолжают игру. Выигрывают дети, не сдвинувшиеся с места.

д/у «Корректурная проба»- развитие объема, концентрации и устойчивости внимания.

Бланк для выполнения задания

П: «На бланке с изображениями вычеркните, просматривая ряд за рядом, все картинки-морковки.

Д/и «Цветные колокольчики»- закрепление навыка выделения первого звука в слове.

«Мишень с колокольчиками» из комплекта ОТ «Умные панели»

Л: участникам команд по очереди предлагается определить первый звук в слове, предъявляемом на картинке и попасть мячом в соответствующий по цвету колокольчик.

П/И «Буквенный урожай»- закрепление навыка определения гласных и согласных букв, развивать умение действовать в команде, соблюдать правила.

кубики с буквами, короб, 2 обруча

Л: команды выстраиваются в две колонны. Около каждой команды обруч. Задача участников: добежать до короба, найти заданные буквы на кубиках, собрать их в свой обруч. (АБВГДейки-гласные, Грамотейки-согласные)

д/у «Найди лишнее»-развитие мыслительной операции-исключения, профилактика дисграфии.

разрезанные на части картинки с изображением обуви и одежды

П.: Командам предлагаются разрезные силуэтные картинки по количеству участников. Собрав картинки, необходимо определить какое изображение лишнее.

Итог занятия

поощрение команд подарками

П.: Подведем итоги нашей викторины. Сегодня удача оказалась на стороне команды… Но все ребята были молодцы, поддержим аплодисментами команду… Поздравим с победой команду… До свидания!