Консультация для педагогов
консультация по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Использование ТИКО конструктора в работе

 учителя-логопеда

Конструктор ТИКО (Трансформируемый Игровой Конструктор Объемного моделирования) – это конструктор, который относится к современному оборудованию, помогает выучить алфавит, расширить словарный запас, развить мелкую моторику. Современные дети перенасыщены разнообразной информацией, поэтому процесс обучения строю так, чтобы он был занимательным, развивающим, и интересным.

        Использование ТИКО-конструктора на индивидуальных и подгрупповых коррекционных занятиях с детьми помогает решить множество логопедических задач, направленных:

- на автоматизацию и дифференциацию звуков; 

- на совершенствование грамматического строя;

- на развитие связной речи;

- на подготовку к обучению грамоте.

        Предлагаю вашему вниманию логопедические игры        с применением ТИКО-конструктора: 

«Задуй ватку»:

Цель: развитие сильной и направленной воздушной струи.

Ход: Набрать в легкие воздуха и дуть на ватный шарик пытаясь загнать в его в ворота из Тико конструктора.

 «Дорожка»:

Цель: автоматизация изолированного звука (короткого/длинного).

Ход: Построй и пройдись пальчиками по дорожке, проговаривая звук.

«Чудесный мешочек» (возможна игра в паре и индивидуально):

Цель: автоматизация и дифференциация изолированного звука или звука в слогах.

Ход: Рассмотреть детали из мешочка (квадрат, треугольник), предложить достать заданную деталь из мешочка.

- ты будешь доставать из мешочка квадрат и произносить звук З, а ты – треугольник и произносить звук Ж. А теперь по очереди пройдитесь по дорожке пальчиком, проговаривая звуки З – Ж. Далее возможно поменять последовательность квадратов и треугольников и проговорить звуки, слоги в другой последовательности (З – З – Ж – З – Ж – Ж – Ж …).

«Определи место звука в слове»:

Цель: определение наличия и местоположения заданного звука в слове.

Ход: Если звук в начале слова, то выбери квадрат. Если звук в конце слова, то выбери треугольник. Если этого звука в слове нет, то фигуру не достаем.

 «Подели слова на слоги»:

Цель: деление слов на слоги.

Ход: Построй дорожку из квадратов, квадратов столько, сколько слогов в слове. Какое слово длиннее, какое короче?

«Превращение»:

Цель: развитие фонематического слуха.

Ход: Подобрать и показать соответствующий заданному звук; «превращение» мягкого звука в твёрдый и наоборот.

«Найди все слова в цепочке»:

Цель: развитие фонематического слуха, навыка звуко-буквенного анализа,  навыков чтения,  автоматизация  звуков.

Ход: Перед детьми представлена длинная цепочка букв. Ребёнку нужно поделить эту цепочку на слова, выделяя каждое, например, СЫРОЗАЯЦИРКОТИР. Слова: СЫР, ЗАЯЦ, ЦИРК, КОТ, ТИР.

С помощью конструктора при знакомстве со звуками дети определяют гласный или согласный, тем самым выбирая ТИКО-квадрат соответствующего цвета. Уже на первом году обучения дети читают слоги и односложные слова. На втором году обучения ведется работа непосредственно со схемой. При использовании предметных картинок дети учатся определять звук и давать его характеристику, а к концу года ребенок может не только собирать слоги и слова, но и читать их.

Таким образом, деятельность с ТИКО-конструктором обеспечивает включение детей в увлекательную, творческую деятельность, что дает толчок развитию познавательной активности и позволяет решать задачи коррекционно-развивающей работы.