«Использование кинезиологических упражнений в работе с детьми»
презентация по коррекционной педагогике
Кинезиология как средство гармонизации межполушарного взаимодействия при учете индивидуального профиля функциональной асимметрии мозга ребенка
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 481.45 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Кинезиология Это наука о движении человека, научная и практическая дисциплина, изучающая мышечное движение во всех его проявлениях. Образовательная кинезиология – наука, которая помогает ребенку восстановить баланс, равновесие между мышлением, телом и эмоциями, где каждая часть вносит свой вклад в развитие. Это наука о развитии умственных способностей и физического здоровья через определенные двигательные упражнения. Все упражнения данной системы — перекрестные. Перекрестность — главный принцип гимнастики мозга - означает подключить оба полушария мозга, для активизации функциональных блоков. Коррекционно- развивающая работа направлена от движения к мышлению, а не наоборот .
образовательная кинезиология « Движение – дверь в обучении» девиз автора метода Пола Деннисона
Основные задачи кинезиологии Балансировка и синхронизация межполушарного взаимодействия Развитие мелкой и общей моторики Развития речи, навыков письма и чтения Развитие памяти, внимания, мышления Формирование навыков обучения Повышение продуктивности деятельности Формирование пространственных представлений Формирование произвольности Снятие эмоционального напряжения Создание положительного эмоционального фона
Растяжки: нормализуют гипертонус (неконтролируемое чрезмерное мышечное напряжение) и гипотонус (неконтролируемая мышечная вялость). Дыхательные упражнения: улучшают ритмику организма, развивают самоконтроль и произвольность. Глазодвигательные упражнения: позволяют расширить поле зрения, улучшить восприятие. Однонаправленные и разнонаправленные движения глаз и языка развивают межполушарное взаимодействие и повышают энергетизацию организма. Телесные упражнения: развивается межполушарное взаимодействие, снимаются непроизвольные, непреднамеренные движения и мышечные зажимы. Оказывается, человеку для закрепления мысли необходимо движение. Упражнения на релаксацию: способствуют расслаблению, снятию напряжения. В группы кинезиологических упражнений включены:
Правила применения кинезиологических упражнений Упражнения необходимо проводить ежедневно. Упражнения проводятся стоя или сидя за столом. Упражнения проводятся в доброжелательной обстановке. От детей требуется точное выполнение движений и приемов; Продолжительность занятий от 5 до 20 минут. Одно упражнение не должно занимать более 2 минут. Все упражнения нужно выполнять вместе с детьми, постепенно усложняя и увеличивая время и сложность.
Вывод Упражнения кинезиологической гимнастики, адаптированные для дошкольников, помогут укрепить психофизиологическое здоровье детей. Кинезиологические методы влияют не только на развитие умственных способностей и физического здоровья, они позволяют активизировать различные отделы коры больших полушарий, что способствует развитию способностей человека и коррекции проблем в различных областях психики. В частности, применение данного метода позволяет улучшить у ребёнка память, внимание, речь, пространственные представления, мелкую и крупную моторику, снижает утомляемость, повышает способность к произвольному контролю. Методы кинезиологии совершенствуют механизмы адаптации к внешней среде, способствуют развитию интеллектуальных способностей детей через движение. Упражнения кинезиологической гимнастики можно использовать на занятиях по физической культуре, на логопедических и дефектологических занятиях, в утренней гимнастике, динамических паузах и в режимных моментах.
Успехов вам в работе! Спасибо за внимание!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОПЫТА РАБОТЫ ПО ТЕМЕ: «Использование логоритмики в работе с детьми с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
Почему логоритмика? Всё, окружающее нас, живёт по законам ритма. Смена времён года, дня и ночи, сердечный ритм и многое другое подчинено определённому ритму. Любые ритмические движения активизир...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/02/picture-176401-1412228934.jpg)
Опыт работы по теме: «Использование ИКТ в работе с детьми старшего дошкольного возраста с ОВЗ»
опыт работы...
![](/sites/default/files/pictures/2017/05/28/picture-927087-1495952159.jpg)
Опыт работы «Использование мнемотаблиц в работе с детьми старшего дошкольного возраста»
Давно установлено, что в дошкольном возрасте проявляются существенные различия в уровне речи детей, и мы знаем, что в настоящее время эта проблема становится особенно значимой. Главной и о...
опыт работы. Тема "Использование ковролинографии в работе с детьми дошкольного возраста"
наименование и описание игр для ковролинографа....
![](/sites/default/files/pictures/2021/04/05/picture-52295-1617640809.jpg)
Опыт работы по теме : " Использование ИКТ в работе с детьми , имеющими нарушения речи".
Информационно- коммуникативные технологии, как в нашем детском саду, так и в других ДОУ- актуальная проблема современного дошкольного воспитания, поэтому, сегодня мне хотелось с Вами, уважаемые коллег...
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/01/picture-1026635-1522568775.jpg)
Из опыта работы "Использование лэпбука в работе с детьми"
В консультации расскрываются варианты работы с лэпбуком....
Опыт работы "Использование ИКТ в работе с детьми дошкольного возраста" "Использования элементов степ-аэробики в дошкольной образовательной организации"
Опыт работы "Использование ИКТ в работе с детьми дошкольного возраста"опыт работы "Использования элементов степ-аэробики в дошкольной образовательной организации" "Фестив...