Простые советы родителям будущих первоклассников
консультация по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Простые советы родителям будущего первоклассника

Довольно часто родители воспитанников, достигших возраста 6-7 лет на консультации задают вопрос, волнующий их на пороге поступления ребенка в школу: «Мой ребенок путает буквы русского языка и плохо их запоминает». Родителям и невдомек, что для нас, взрослых, просто, то для дошкольника-сложнейшая интеллектуальная работа, основанная на всестороннем восприятии образов и формировании прочных представлений.

Как может родитель помочь своему ребёнку? Что нужно для этого делать?

  Всё не так плохо, и при правильном воздействии на причины трудностей их можно исправить. Но важно понимать: если ребёнок не запоминает буквы, простое заучивание не будет эффективно. Нужно развивать те функции, которые лежат в основе процесса, а именно, нужно развивать тактильный образ буквы.

Успех чтения и письма в будущем во многом зависит от того, как вы закрепите образ буквы. Здесь нужно разъяснить два важных этапа в освоении буквы: её восприятие и представление. Разница в том, что при восприятии необходимо непосредственно чувствовать руками букву, а представление формируется на основе чувственного опыта и уже не требует ощущения буквы. Поэтому важно подольше задержаться на стадии восприятия буквы.

Давайте остановимся на некоторых простых приемах, подвластных каждому родителю:

• знакомимся с буквой, находя ей ассоциативный образ (на что похожа буква);
• лепим буквы из пластилина;
• вырезаем буквы;
• делаем из проволоки;
• рисуем на песке, манке пальцем;
• рисуем мелками;
• рисуем толстой кистью на листе бумаги (расположенном на вертикальной поверхности);

• обводим по контуру;
• обводим пальцем по шершавой букве контур буквы;
• готовим печенье в форме букв;
• выкладываем буквы из фасоли, гороха;
• конструируем буквы из счётных палочек и других элементов;
• достраиваем букву до целой из элементов (особенно те, которые ребёнок часто забывает);
• превращаем одну букву в другую за счёт передвижения одного элемента;
• рисуем буквы в воздухе;
• угадываем написанные на руке (спине, ноге) или в воздухе буквы;
• ищем буквы вокруг (на улице, в магазине…);
• определяем на ощупь нужную букву среди других пластмассовых букв в мешочке;

А еще можно пройти ногами по букве, нарисованной на большом листе бумаги, на полу скотчем, на асфальте.