Авторские дидактические пособия
учебно-методическое пособие (младшая, средняя, старшая группа)

Многофункциональная музыкально - дидактическая игра «Осьминожка»

Подготовила музыкальный руководитель:

Хайретдинова Светлана Владимировна

Слайд № 1.

        Известный  педагог В. А. Сухомлинский говорил, что  «игра – это огромное светлое окно, через которое в мир ребенка вливается поток представлений, понятий об окружающем мире». В свою очередь музыкально – дидактическая игра помогает в доступной форме привить детям любовь к музыке, развить чувство ритма, музыкальный слух и общую моторику ребенка.  Педагогическая ценность музыкально - дидактических игр заключается в том, что они открывают перед ребенком путь применения полученных знаний в повседневной жизни. Музыкально - дидактические игры должны быть красочны и разнообразны по содержанию,  просты и доступны, интересны и привлекательны, только тогда будут привлекать внимание детей, вызывать желание петь, играть, танцевать и слушать музыку.    

В последние годы отмечается увеличение количества детей, имеющих

нарушения речи. Развитие чувства ритма способствует развитию речи, помогает более легкому запоминанию стихотворений, развиваются интеллектуальные способности ребенка.

Слайд № 2.

Игра «Осьминожка» предназначена для развивающих и корректирующих занятий с младшими и средними детьми дошкольного возраста, а также с детьми с ОВЗ.

Существует несколько вариантов игры, с помощью которых дети учатся корректировать силу голоса, высоту звука, правильно пропевать звуки, развивают слуховое восприятие и концентрацию внимания.

Движение и речь тесно связаны между собой, точнее — моторный и речевой ритмы. Ритмичные движения легко запомнить и воспроизвести их «на автомате». А их моторный ритм связан с темпом произнесения слов (речевым ритмом). То есть, если научить ребенка ритмично двигаться и произносить слова в нужном темпе, он сможет так же размеренно и спокойно говорить в обычной жизни.  

       На основе музыкально – дидактической игры «Осьминожка», предложенной  педагогом Юлией Анатольевной Дерябкиной, я разработала несколько вариантов собственных музыкально - дидактических игр, которые хочу вам, сегодня представить. Это такие   игры как:

«Повтори как я» и «Найди инструмент» (для детей младшего и среднего дошкольного возраста, а также детей с ОВЗ).

                 Игровое пособие «Осьминожка» изготовлено из поролона и обшито фетром, щупальца (ноги) осьминожки изготовлены из разноцветных лент. Данный игровой материал может осваивается детьми, как  на музыкальных занятиях, так и в индивидуальной деятельности.

Слайд №3 (Цель)

      При подготовке музыкально-дидактических игр я учитывала  основные цели и задачи в работе с детьми дошкольного возраста: помочь детям с помощью музыкально – дидактической игры войти в мир музыки, стимулировать развитие музыкально - сенсорных способностей, формировать коммуникативные навыки; научить различать свойство музыкального звука с помощью наглядно – слухового и наглядно – зрительного методов музыкального воспитания; усвоить  музыкальные знания в игровой практике.

Задачи  музыкально – дидактических игр  вы видите на слайде №4

• Повышать интерес к музыке
• Развивать  первоначальные навыки музицирования
• Развивать чувство ритма, музыкальный слух и общую моторику ребенка

• Учить детей ориентироваться в игровой ситуации
• Совершенствовать звуковысотный, тембровый, динамический слух, чувство ритма и темпа; слуховое внимание, музыкальную память.

А теперь я подробнее остановлюсь на играх.

Слайд №5 (фото)

Игра: «Повтори как я»

Цель: развить силу голоса, высоту звука, внимание. Закрепить цвет.

Задачи: развить чувство ритма и такта; научить правильному речевому дыханию; улучшить общую и мелкую моторики; развить внимание, память и слуховое восприятие; научить плавности произнесения слов и фраз.

Вариант №1

Ход игры: Педагог и ребенок исполняют песню «Осьминожка»

Посмотри вот Осьминог

У него так много ног,

Ты за ножку потяни

Песню громко, (тихо) повтори:  а-а-а,  (о-о-о), (у-у-у)

Вот как весело играли громко – тихо распевали,

Вот как весело играли громко – тихо распевали.

Педагог  предлагает ребенку повторить мелодию за ним (громко или тихо, в высоком или в низком регистре, протяжно или коротко пропевая заданные звуки), одновременно вытягивая ногу осьминога такого же цвета, как педагог.

Слайд №6 (фото)

Вариант №2

Ход игры: Педагог и ребенок сидя напротив друг друга, исполняют песню, отмечают ритмический рисунок хлопками в ладоши, используя пособие «Осьминожка», 2 часть песни педагог предлагает ребенку повторить мелодию за ним одновременно вытягивая ногу осьминога такого же цвета, как он. Добиваться при этом точного повторения мелодии.

Слайд №7 (фото)

2. Игра: «Найди инструмент»

Цель: Закрепить название музыкальных инструментов и методику игры на них.

Задачи: развить чувство ритма и такта; мускулатуру и мелкую моторику пальцев рук, способствует координации музыкального мышления и двигательных функций организма, развивает фантазию, творческие способности, музыкальный вкус, учит понимать и любить музыку.

Вариант №1

Ход игры: Педагог говорит, что осьминожка очень любит играть на музыкальных инструментах, но забывает их называние. Мы поможем ей запомнить название инструментов и покажем, как на них играть.

Педагог поет песню и называет определенный цвет ножки где лежит инструмент, ребенок берет его, называет и играет на данном инструменте.

Посмотри вот Осьминог

У него так много ног,

Ножку красную, (желтую т.д.) найди,

Инструмент назови

Вот как весело играли инструменты называли,

Вот как весело играли инструменты называли.

Слайд №8 (фото)

Вариант №2

Ход игры:  Перед тем как играть, педагог определяет (ставит) задачу ребенку. В песне будет называться определенный инструмент, который надо выбрать из нескольких и поиграть на нем громко или тихо.

1. Куп. Посмотри вот Осьминог

У него так много ног,

Бубен ты скорей возьми,

Бубном тихо позвени

2. Куп. Посмотри вот Осьминог

У него так много ног,

Ложки ты скорей возьми,

Громко ложками стучи

3. Куп. Посмотри вот Осьминог

У него так много ног,

Маракас  скорей возьми,

Громко ты им позвени

  4.куп. Посмотри вот Осьминог

У него так много ног,

Треугольник ты возьми,

В треугольник постучи

Вот как весело играли инструменты называли,

Вот как весело играли инструменты называли.