Буклет рекомендации для педагогов
консультация по коррекционной педагогике

Задача дошкольного учреждения – раскрыть перед родителями важные стороны психолого-педагогического развития ребёнка на каждой возрастной ступени дошкольного детства и порекомендовать соответствующие приёмы воспитания.

Всем известно, что взаимодействие педагогов детского сада с родителями – достаточно сложный процесс, и семья должна быть равноправной его стороной.

Таким образом, именно на них лежит основная ответственность. Педагоги детского сада находятся в постоянном взаимодействии с родителями, составляя неразрывное триединство “ребёнок – родитель – педагог”, понимая, что домашняя среда имеет основное воспитание и формирующее значение.

В условиях сотрудничества с семьей, предполагающего взаимное уважение, понимание, доверие, достигаются желаемые результаты в процессе становления личности ребёнка. Основной целью взаимодействия является создание единого пространства “Семья – детский сад”, в котором всем участникам педагогического процесса (детям, родителям, педагогам) будет уютно, интересно, безопасно, полезно.

Эффективные формы

взаимодействия с родителями:

традиционные

• Наглядная информация для родителей

• Беседы с родителями

• Родительские собрания

• Создание “Телефона доверия”, “Родительской почты”

• Информационные листки, стенды

• Походы и т.д.

• Проведение дней открытых дверей,

открытых уроков

• Пресс-конференция

• Мастер-классы

новые

• Родительские клубы

• Индивидуальные собеседования

• Групповая работа родителей

• Родительское собрание с работой в

микрогруппах

• Встреча за круглым столом
• Вечера вопросов и ответов

• Диспуты

• Сетевое взаимодействие в социальных

сетях

Существуют общие

"Правила построения эффективного общения».

Общаясь с родителями, нужно помнить, что в общении существуют свои закономерности. Основа отношения к нам человека закладывается в первые 15 секунд! Для того, чтобы благополучно пройти через «минное поле» этих первых секунд, необходимо применить «Правило трех плюсов» (чтобы расположить к себе собеседника нужно дать ему как минимум три психологических плюса.

Самые универсальные – это:

• Улыбка,
• Имя собеседника
• Комплимент.

Для того чтобы люди хотели с нами общаться, мы сами должны

демонстрировать свою готовность общаться с ними. И собеседник должен это видеть. Необходима искренняя, доброжелательная улыбка!

Список использованных источников:

1. Гладкова Ю.А., Баринова Н.М. Технологии

педагогического общения с родителями // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. — 2010

2. Доронова Т.Н. Взаимодействие дошкольного

учреждения с родителями // Дошкольное воспитание, 2004

3. Прохорова С.Ю. Нетрадиционные формы

проведения родительских собраний в детском саду. — М.: Скрипторий. — 2011

Правила, необходимые для оптимального педагогического общения:

обращение к родителям своих воспитанников всегда по имени, отчеству;

• проявление искреннего интереса к родителям своих воспитанников;
• умение выслушать родителей, как конкретное проявление интереса к

людям вообще;

• проявление доброжелательности в отношении к родителям, улыбка в

общении с ними;

- беседы с родителями о том, что интересует их и что они ценят

превыше всего;

- умение дать почувствовать

родителям их значимость, уважение к их мнению исключительно важно для завоевания авторитета в

педагогическом общении.

Список использованных источников:

Гладкова Ю.А., Баринова Н.М. Технологии педагогического общения с родителями // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. — 2010. — № 2. — с. 22.

Доронова Т.Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями // Дошкольное воспитание, 2004. — № 1. — с. 60.

ПРИНЦИПЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СЕМЬЕЙ

• Принцип партнерства,

взаимопонимания и доверия — принцип без которого все попытка наладить отношения с родителями оказываются

безуспешными..

• Принцип «Активного слушателя» - это умения педагогов «возвращать» в беседе родителям то, что они вам поведали, при этом обозначив их чувства.
• Принцип согласованности действий. Правила (ограничения, требования, запреты) должны быть

согласованы педагогами и родителями между собой, в противной ситуации ребенку невозможно усвоить правила здорового образа жизни.

• Принцип самовоспитания и

самообучения. Ребенок чувствует как никто другой обман со стороны взрослого. Потерять доверие со стороны ребенка очень легко, завоевать трудно и почти невозможно

• Принцип ненавязчивости. Благодаря этому принципу педагоги и родители могут себя чувствовать партнерами в воспитании у дошкольников здорового образа жизни.
• Принцип жизненного опыта. Не бойтесь поделиться своим опытом и выслушать опыт родителей, возможно в

совместных действиях он пригодится, и вы не набьете лишних «шишек» в общении с детьми.

• Принцип безусловного принятия. Безусловно, принимать ребенка — значит любить его не за что, что он красивый, умный, способный, отличник и т.д., а просто так, за то, что он есть!

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №56 «Гусельки»

Пакет рекомендаций для педагогов по эффективному взаимодействию с родителями в современном образовании

Подготовила: Старостина Я.А.

Учитель-дефектолог

г.Тамбов

2023