Практическое многофункциональное пособие «Умная книга» для родителей детей от двух месяцев до двух лет
методическая разработка по коррекционной педагогике

Практическое многофункциональное пособие «Умная книга»  для  родителей детей от двух месяцев до двух лет

Аннотация: в статье представлен опыт использования авторского практического многофункционального пособия, направленного на развитие мелкой моторики, мышления, памяти, речевой активности детей раннего возраста

Ключевые слова: умная книга,  многофункциональное пособие, развивающее пособие, всестороннее развитие, ранний возраст

Уважаемые коллеги, представляю вашему вниманию очень интересное, многофункциональное, развивающее пособие, которое я назвала «Умная книга». Это дидактическое пособие способствует развитию речи, закрепляет полученные речевые умения, помогает активизировать речь, способствует развитию внимания, логического мышления, мелкой моторики и координации движений рук. Данное пособие выполнено из ткани и фетра, и оформлено в виде развивающей книги. Потому, что перелистывание страничек – это такое удовольствие, ведь так интересно «А что там дальше?». Детская книжка яркая, привлекательная, интересная, развивающая.

Что такое развивающие книжки?

Это необычные игрушки, которые развивают память, воображение, умение комбинировать и систематизировать. Игрушки для сюжетно-ролевых игр помогают ребёнку приобрести навыки общения и расширяют кругозор, а игрушки с функциональными застёжками и съёмными деталями - развивают мелкую моторику и логическое мышление. В раннем детском возрасте очень важно развитие мелкой моторики у ребёнка, ведь она влияет на дальнейшее развитие внимания, речи и усидчивости. Дизайнерское оформление, поддержка цветов делает пособие гармоничным и привлекательным для малышей. При занятии с детьми с данным пособием, я советую обратиться к русскому фольклору.  Так же можно использовать небольшие стихотворения, подходящие по теме. Это способствует раннему развитию речи у детей.

Основные функции развивающей книжки:

- Помогает привыкнуть к книгам.

- Развивает образное мышление

- Тренирует сенсорику

- Развивают речь ребенка

- Стимулирует к творчеству

- Способствует взаимопониманию.

Все детали нашей книги выполнены из фетра. Они яркие, имеющие объемную и плоскостную форму и, конечно же, понятны восприятию малышей: зайчики, коровы, мышки, собачки, морковка, трава, яблоки, деревья и так далее. Каждая страница раскрывает перед детьми некое действо, сюжет, в котором ребенок может принимать активное участие: перемещать фигурки героев, менять местами, потрогать или же можно переместить фигурку с одной страницы на другую.

Итак, начинаем путешествие в нашу «Умную книгу». Открывается наша книга и на первой странице волшебный огород. А в огороде-то у нас растут: морковка, лук, огурцы. Ребёнок узнаёт, что растёт в земле, а что на земле. Знакомится с понятием» «огород»

Морковка

В огороде шум-шум-шум, зайка-зайка: хрум- хрум- хрум,

Прыг- прыг- прыг по пням, по пням, съел морковку: ням-ням-ням!

У морковки красный носик, сочный, вкусный, сладкий плод,

А зелёный пышный хвостик, украшает огород!

Лук

Ходит по полю бычок: вкусно пахнет как лучок!

В носике щекочется - скушаю, раз хочется!

     Огурец

Огуречик, огуречик! Не ходи на тот конечик –

Там мышка живёт, тебе хвостик отгрызёт!

На второй страничке мы видим пирамидку, которая разбирается на разноцветные полоски. Здесь мы изучаем основные цвета и приговариваем:

Пирамидку мне купили, Семь баранок на ней есть.

Из чего же их слепили? Их же невозможно есть!

Поменяю-ка местами, по-другому пусть стоят.

Непохожи лишь цветами, а меняться не хотят!

На следующей странице мы видим кораблик. Ребёнок узнаёт, что кораблик плывёт по воде, машина едет по дороге, самолёт летит в небе, знакомится с понятием «вперёд-назад», помогает маме проговаривать отдельные слова и звуки:

-Плывёт, плывёт кораблик, в далёкие края.

Кто капитан кораблика? Конечно, это я!

А теперь…

-У нас машины разные би, би, би,

Жёлтые и красные би, би, би,

Машины за машинами би, би, би,

Шуршат своими шинами би, би, би.

         -Самолёт летит. Самолёт гудит: «У-У-У!

Я лечу, лечу, лечу-у-у-у! полечу, куда хочу-у-у-у!»

На следующей странице выросло дерево, да не простое, а необычное. Все времена года собрались на нём. Ребёнок знакомится с основными приметами времён года.

А у наших у ворот – чудо-дерево растёт!

На нём весной цветут цветы,

Летом зреют яблоки,

Осенью листочки оранжево-желты,

А зимой снежинки прозрачны и легки.

На следующей странице чудо-дом. Окна в доме необычной формы. Ребёнок знакомится с геометрическими фигурами, опять же, проговаривая вместе с мамой отдельные слова.

Это что за чудо-дом?  И окошек много в нём.

Есть в нём круглое окно. Есть квадратное окно.

Есть овальное окно, треугольное окно.

Следующие страницы продолжают знакомить ребёнка с основными особенностями времён года. Ребёнок действует с застёжками, кнопками, липучками – это так интересно в раннем возрасте, важно, чтобы все элементы были яркими, красочными.

На следующей странице необычный паровоз. Ребёнок закрепляет основные цвета, геометрические фигуры разного размера, отстёгивает и застёгивает кнопки. Кнопки также разного размера. Взрослый приговаривает:

Мы сегодня на вокзале, чудо-поезд провожали: у-у-у,

Торопил гудком народ: у-у-у, машинист - весёлый кот:у-у-у.

Под весёлый стук колёс, мчит по рельсам паровоз:

Дым, пуская на лету, паровоз гудит: ту- ту.

На следующей странице задание: нужно покормить животных. Это своеобразная игра «Кто, чем питается». Во время игры ребенок повторяет за мамой отдельные слова и звуки.

Следующая страница продолжает знакомить детей с цветом. Она представлена в виде разноцветных домиков и птичек. Ребёнок должен поместить птичку в свой домик, отрабатывается координация движений.

Последняя страница книги знакомит детей с домашними животными. Ребёнок узнаёт, что собачка Жучка, кошка Мурка, корова Бурёнка и свинка Хавронья это домашние животные.  Они живут дома. Здесь можно помычать, помяукать, похрюкать.

Такие книжки в магазине не встретишь, ведь в ней много страничек и на каждой собраны развивающие ребёнка в игровой форме сюжеты и элементы.  Такую книгу можно постоянно пополнять различными деталями. Книжка максимально наполнена для гармоничного и правильного развития ребёнка. И не надоест, ведь там столько интересного! Так же наша книга очень практична в использовании, она разбирается на страницы и в нее могут играть несколько детей. Мы надеемся, что наше пособие станет хорошим помощником   родителям  для   всестороннего раннего развития малышей.

Список используемой литературы:

1. Верхола, Алена Волшебный фетр. Делаем игрушки вместе с мамой / Алена Верхола. - Москва: Высшая школа, 2014. - 64 c

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ: Дробот Марина Константиновна, воспитатель МБДОУ «Крутинский детский сад «Светлячок»» Крутинского муниципального района Омской области, р.п.Крутинка