Средства мониторинга и оценки динамики обучения
учебно-методический материал по коррекционной педагогике

Средства мониторинга и оценки динамики обучения.

Мониторинг результатов обучения проводится один раз в полугодие. В ходе мониторинга реализации СИПР участники экспертной группы оценивают уровень сформированности представлений, действий/операций, определенных индивидуальной программой. Например: «выполняет действие самостоятельно» (+), «выполняет задание самостоятельно, но допускает ошибки» (СШ), «выполняет задание по подражанию» (П), «выполняет задание по образцу» (О), «выполняет задание с частичной помощью» (ЧП), «выполняет задание со значительной помощью» (ЗП), «задание не выполняет» (-). Итоговые результаты образования за оцениваемый период оформляются описательно в форме характеристики за учебный год. На основе итоговой характеристики составляется СИПР на следующий учебный период. При проведении мониторинга по сенсорному развитию используются следующие обозначения: «негативная реакция» (НГ), «нейтральная реакция» (НР), «положительная реакция» (ПР). В конце первого полугодия по итогам мониторинга экспертной группой в случае необходимости могут быть внесены изменения в СИПР. В конце учебного года на основе анализа данных на каждого учащегося составляется характеристика, делаются выводы и ставятся задачи для СИПР на следующий учебный год. Программа может иметь приложение, включающее задания и рекомендации для их выполнения ребенком в домашних условиях. Разработанная экспертной группой СИПР, а также внесение в нее изменений, принимается педагогическим советом образовательной организации и утверждается приказом руководителя.