Развитие самостоятельности и поддержка инициативы у детей с ОВЗ с использованием технологии М. Монтессори
консультация по коррекционной педагогике (средняя, старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Развитие самостоятельности и п оддержка инициативы у детей с ОВЗ с использованием технологии М.МОНТЕССОРИ Воспитатель ГБОУ Школа № 1852 Шевнина Елена Юрьевна, учитель - логопед Шеншина Ирина Валерьевна

Слайд 2

Дети с ОВЗ – это дети с ограниченными возможностями здоровья. Из самого названия следует, что ребенок с ОВЗ имеет особенности физического или умственного развития, которые препятствуют его нормальной жизнедеятельности.

Слайд 3

Особенные дети ,как с другой планеты К нам присылает их Господь не зря! Они нам раскрывают душ секреты, Он помогает нам понять себя....

Слайд 4

1 . Отсутствует мотивация к познавательной деятельности, ограниченны представления об окружающем мире; 2 . Темп выполнения заданий очень низкий ; 3 . Низкий уровень развития речи, мышления; 4 . Трудности в понимании инструкций ; 5 . Повышенная тревожность, многие дети с ОВЗ отмечаются повышенной впечатлительностью (тревожностью): болезненно реагируют на тон голоса; 6. Низкий уровень развития мелкой и крупной моторики; 7. Для большинства таких детей характерна повышенная утомляемость; 8.Недостаток знаний об окружающей среде, узкий кругозор; 9.Заторможенность в развитии речи. 10. Трудность в произвольной регулировке поведения. Типичные затруднения (общие проблемы) у детей с ОВЗ

Слайд 5

Мы работаем по адаптированной основной образовательной программе . В части, формируемой участниками образовательных отношений, мы используем в области познавательного развития Примерную основную образовательную программу дошкольного образования Детский сад по системе М.Монтессори под редакцией Е.А.Хилтунен и технологию ТРИЗ.

Слайд 6

М. Монтессори разработала свою систему исходя из того, что каждый ребенок индивидуален и соответственно процесс его развития индивидуален.

Слайд 7

Таким образом, система обучения М. Монтессори основана на интересах ребенка. В процессе обучения педагог дает ребенку возможность раскрыть свой внутренний потенциал, средствами специальной организованной пространственно-предметной среды.

Слайд 8

В нашей группе имеется все необходимое для инклюзивного образования деток с ОВЗ.

Слайд 9

Инициатива — почин, принятие человеком самостоятельного решения, форма проявления его общественной активности . Знания Умения Навыки Самостоятельность Умение ставить цель Умение доводить до конца

Слайд 10

Мы начинаем работу по формированию и развитию знаний, умений и навыков .

Слайд 11

Существуют цепочки материалов по развитию и совершенствованию знаний и умений. От простого к сложному, от наглядного к абстрактному.

Слайд 12

Создаем в группе условия для развития и мотивирования детей по той или иной теме.

Слайд 13

Для каждого ребенка путь свой.

Слайд 14

Самостоятельность проявляется в способности действовать без помощи взрослых, но в соответствии с установленными правилами.

Слайд 15

В нашей жизни мы часто выполняем одни и те же алгоритмы, даже не задумываясь об этом.

Слайд 16

Детская группа – это как улей, от результативности одного зависит развитие группы, и наоборот, от взаимодействия с социумом, зависит развитие каждого ребенка.

Слайд 17

Календарно - тематическое планирование позволяет нам прожить с той или иной тему какое-то время, провести тему через все виды деятельности и «погрузиться» в нее.

Слайд 18

проект « Тайны Динозавров».

Слайд 19

М немотехника. Эта техника отлично применяется в детских садах для обучения детей. На занятиях дети учатся красиво и правильно излагать свои мысли.

Слайд 20

Сообщения по темам.

Слайд 21

Монолог, рассказ, объяснение требуют от говорящего более напряжённого внимания к содержанию речи и его словесному оформлению

Слайд 22

Книга в жизни ребенка - это важная и незаменимая часть развития: пополнение словарного запаса, укрепление памяти и развитие фантазии .

Слайд 23

Для развития познавательного интереса мы часто используем тематические мини музеи.

Слайд 24

Экспериментирование как технология развития детей с ОВЗ

Слайд 25

Наша Азбука

Слайд 26

МЯЧИКИ - предмет, прекрасно знакомый и понятный для взрослых. Но стоит взглянуть на мячик глазами малыша, ведь он таит в себе множество открытий!

Слайд 27

Включаясь в разные виды деятельности, ребёнок стремится познать, преобразовать мир самостоятельно за счёт возникающих инициатив.

Слайд 28

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!