Сенсорное развитие детей двух - трех лет.
консультация по коррекционной педагогике

Сенсорное развитие детей 2-3 лет

Сенсорное развитие вашего ребенка — это правильное, своевременное формирование у него важных систем: зрения, слуха, обоняния, осязания и вкуса. Для каждого возраста есть свои нормы и методики.
С их помощью нужно развивать ребенка до нужного уровня. Ведь это подготовит его сначала к детскому саду, а потом и к школе. Поможет ему совсем без трудностей наладить общение с новыми людьми.

Сенсорное развитие нужно начинать с раннего возраста. Они в этом возрасте очень быстро схватывают.
Главными направлениями деятельности в этом возрасте является предметная, которая направлена на то, чтобы изучать и овладевать различными способами действий с любыми неопасными предметами.
При развитии детей младшего дошкольного возраста главной становится игра. Она является и самой занимательной деятельностью малыша и, как  следствие, самой эффективной.
В 2-3 года игра подразумевает не просто захват и овладение игрушкой, а ролевые и различные дидактические игры. Вот несколько примеров занятий
с детьми этого возраста:
∙ Сложить картинку из геометрических фигур так, как показано на рисунке;
∙ Найти предметы, которые по форме напоминают треугольник, квадрат, овал, прямоугольник и т. п.;
∙ Украсить листок бумаги узорами из различных фигур по образцу.
∙ Развитие творческих способностей детей 2-3 лет
Развитие ребенка дошкольного возраста имеет немалое значение. Сенсорное
развитие в эти годы жизни малыша превращаются в важную познавательную деятельность.
Мастерите какие-нибудь поделки вместе с вашим ребенком. Пусть он оказывает посильную помощь. Потом можно устроить игры с этими поделками.
Малыш под вашим руководством в силах самостоятельно сделать несложные
игрушки из пластилина.
Советы по сенсорному развитию ребенка 2-3 лет
∙ Обращайте внимание ребенка на цвета окружающих его предметов и называйте их вместе с ним
∙ Делайте с ним задания, в которых он должен различать формы предметов.
Например, из кучи игрушек отобрать круглые и квадратные.
∙ Знакомьте ребенка с геометрическими фигурами и рассказывайте, как в
упрощенном виде они называются: шарик, кубик, кирпичик.
∙ Наверняка ваш малыш знает, показатели «большой» и «маленький». Покажите и объясните ему, какой предмет имеет «средний» размер.
∙ Обращайте внимание своего ребенка на различие количества групп предметов.
Укажите, где игрушка всего одна, где их много, а где мало.
∙ Слушайте разнообразные звуки: знакомьте его со звучаниями музыкальных инструментов, когда гуляете, обращайте его внимание на звуки города — как рычат автомобили, как лают собаки и т. д.
∙ Помните, что не нужно требовать от ребенка запоминать и употреблять
слова, которым вы его научили. Важно, чтобы он понимал их значение. Со временем он будет их вставлять в свою речь, сам того не замечая.
∙ Не забывайте играть с малышом в дидактические игры с предметами. Так он быстрее познакомится со свойствами тех или иных вещей.