«Применение современных игровых технологий в коррекционной работе логопеда» «Палочки Кюизенера»
презентация к уроку по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

                        Доклад к слайдам.

Актуальность:1 слайд

Хорошо развитая речь ребенка дошкольного возраста является важным условием успешного обучения в школе. Недостаточное развитие речевых средств, наблюдающееся у детей, обуславливает, в свою очередь, снижение уровня познавательной деятельности и эмоционально — волевой сферы, что приводит, в дальнейшем, к появлению затруднений в овладении школьной программы, и, прежде всего чтением и письмом.

Работая учителем-логопедом в детском саду … лет, я пришла к выводу, что использование инновационных технологий повышает интерес к занятиям и способствует лучшему усвоению материала.

Цель слайд

В своей логопедической работе использую игры с палочками Кюизенера. Они способствуют развитию регулирующей, обобщающей и планирующей функций речи, формированию умений и навыков из раздела «Обучение грамоте», развитию свойств внимания и мыслительных операций.

Палочки   Кюизенера.—  это пластмассовые разноцветные брусочки (призмы) разной длины. Такие свойства палочек Кюизенера, как различная длина, цвет и объёмность позволяют детям быстрее усвоить абстрактные понятия (звук, слог, слово, предложение) в наглядном виде. Это особенно важно для дошкольников, поскольку мыслительные задачи у них решаются с преобладающей ролью внешних средств, наглядный материал усваивается лучше вербального (Т. В. Егорова, 1973; А. Н. Леонтьев, 1981).

С помощью палочек Кюизенера, можно решить множество задач:
— коррекция звукопроизношения;
— обогащение словарного запаса;
— развитие грамматики и словоизменения;
— умение у детей использовать в речи разнообразные конструкции предложений;
— формирование навыков слогового и звукового анализа и синтеза слов;
— развитие слухового восприятия и внимания;
— развитие зрительного восприятия и памяти;
— развитие чувства ритма;
— развитие мыслительных операций.

Внедряя палочки Кюизенера в работу с детьми имеющих речевые
нарушения, основной целью мы видим формирование всех компонентов речевой системы у детей дошкольного возраста.

Особенность включения палочек Кюизенера в логопедическую работу заключается в том, что с помощью тактильных, зрительных сенсоров логопед решает коррекционные задачи. Работая с палочками, дети одновременно выполняют речевые задания: проговаривание предложений, называние частей предмета, отрабатывание грамматики и лексики, закрепление коротких стихов, потешек, автоматизация звуков речи, формирование навыков произношения слов различной звукослоговой структуры.

Каждая лексическая тема дает возможность логопеду использовать в работе палочки Кюизенера и выработать определенную систему работы с ними на логопедических занятиях.

Используя палочки Кюизенера в коррекционной работе, в первую очередь: повышается интерес к коррекционным занятиям; развивается тактильная чувствительность и мелкая моторика; улучшается звукопроизношение у детей. формируется лексико-грамматическая сторона речи; фонематическое восприятие и слух, связная речь; улучшается память, внимание, логическое мышление, зрительное восприятие, ориентировка в пространстве

 Наиболее близкий и естественный вид деятельности ребёнка — это игра, и внедрение новых развивающих игр в коррекционную работу, будет способствовать развитию речи детей их интеллектуальной и эмоционально-волевой сферы.

Поэтому внедряя развивающие игры в коррекционную работу, учитель — логопед учитывает принципы, лежащие в основе системы этих игр: совмещение деятельности ребенка, элементов игры и обучения постепенный переход от игр-забав через игры-задачи к учебно-познавательной деятельности. постепенное усложнение обучающей задачи и условий игры; повышение умственной активности ребенка в решении предлагаемых задач, Соблюдая эти принципы, мы создаем условия, которые способствуют развитию самооценки и самоконтроля ребенка, что имеет огромное значение для его учебной деятельности в его будущем и настоящем, ведь речевое развитие детей является одним из главных компонентов их готовности к школьному обучению. Речь является средством приобретения знаний, развития всех психических функций (восприятие, память, внимание, мышление — развиваются нормально, то и речь ребенка более богата, выразительна, развернута, совершенна

Слайд с палочками 6:

Хочу познакомить наглядно. Достаю коробку.

Ученые доказали, что гениями не рождаются, ими становятся.

Впервые разработал методику «Цветные числа»  в начале XX века педагогог, ученый из Бельгии Джордж Кюизенер.

Методика

Что нового ребенок узнает, какие умения в нем разовьют палочки Кюизенера?

 Вот небольшой список, что сможет ребенок, благодаря ним:

• быстро выучит цвета;
• разберется с понятиями «короткий», «длинный», «высокий», «низкий»;
• разовьет мелкую моторику, мышление, воображение;
• получит представление о категориях «часть», «целое», «больше», «меньше»;
• освоит конструирование, используя логический подход;
• решит свои первые математические примеры, математика станет увлекательной наукой.
• Но не только эту методику применяют в обучении математике но и успешно применяется и в речевом развитии.

Описание комплекта

Палочки Кюизенера – это комплект из 116 палочек разного цвета и длины. Всего 10 цветов: белый, розовый, голубой, красный, желтый, фиолетовый, черный, бордовый, синий, оранжевый.

Каждому цвету соответствует длина. Белая палочка самая короткая, это кубик длиной 1 см, оранжевая самая длинная – 10 см.

Таблица, показывает, что все цвета образуют собой три семейства + белый, черный (нейтральные) цвета. Оранжевый и фиолетовый присутствуют в двух семействах, так как появились благодаря смешению этих цветов.

Кроме того, числа, зашифрованные в семействе красных кратны двум, в семействе синих трем, а в семействе желтых пяти.

Материал для «цветного счета» используется легкий, гладкий, изготовленный из пластмассы, прошедшей сертификацию. Они отличный счетный материал. Цифры и знаки картонные. С помощью этого пособия можно выполнять сложение, вычитание, умножение и деление.

Цели использования

Приведем основные причины, по которым учителя во всем мире активно пользуются цветными счетными палочками Кюизенера в своей педагогической практике:

1. Использование наглядности математических действий, что позволяет работать с детьми младшего возраста.
2. Развитие фантазии, воображения. Количество заданий с этим инструментом стремится к бесконечности.
3. Развивается мелкая моторика, так как в работу вовлечены пальцы рук.
4. Наука превращается в увлекательную игру, а значит, легче воспринимается и усваивается детьми. Устный счет дается легко.
5. Помогает в формирование сопутствующих навыков, обучение письму. Из них можно строить как из конструктора, выкладывать слова, собирать лабиринты.
6. Позволяет измерять длины других предметов, так как заранее известна длина каждого цветного модуля в сантиметрах.
7. Дает возможность закрепить понимание геометрических фигур, за счет составления их контуров.
8. Формирует устойчивый интерес к познанию, в том числе к математической науке.

С какого возраста

 Сам автор предлагал начинать занятия с 1 года. Опытные педагоги рекомендуют начинать занятия с 2-х лет, под обязательным присмотром родителей. Собственно без их участия не получится образовательный, игровой процесс. С взрослением ребенка усложняются игровые задачи.

Слайд 7:

Плюсы и минусы на слайде…

Положительных моментов много, ниже некоторые из них:

1. Много вариантов, как развивать мелкую моторику, мышление, воображение;
2. Формирование осознанного внимания, усидчивости;
3. Тренировка памяти, реакции;
4. Возможность использовать один методический материал для детей разных возрастных групп, меняя только сами формулировки заданий;
5. Дети обретают навык самостоятельного поиска решения.

Минусов как таковых ученые не смогли найти. В некоторых источниках указывается, что минус – это необходимость присутствия взрослого, так как, играя самостоятельно, дети к такой игре быстро теряют интерес. Можно сказать, что все воспитание и обучение требует участия взрослых, поэтому данный минус, не стоит брать в расчет.

Чтобы добиться максимального результата, необходимо заниматься с ребенком систематично. Грамотное поощрение и разнообразие видов деятельности также помогут в скорейшем освоении основ математики.

Слайд 8,9.10, 11, 12.

Предлагаю вашему вниманию игры.

Вывод:

Подводя итог, хочу сказать словами автора популярной нынче методики раннего развития ребёнка Сессиль Лупан в своей книге «Поверь в своё дитя»:

«Помните, что успехи, достигнутые ребёнком в какой-либо одной области знаний, помогают развитию всех способностей в целом,

и это поможет ему позже успешно овладевать и другими дисциплинами»

Показ картотеки.

А теперь предлагаю вам отправиться в сказку.

« Колобок»

Но, чтобы картины ожили в сказке, мне понадобится ваша помощь

(предлагаю пройти к столам 5 человек)

Педагогам  предлагаются схемы с изображениями герое сказки. Выложи по образцу.

Чего добились используя  этот материал?

1.Продвижения детей в познавательно- речевом развитии.

2.Повысить мотивацию дошкольников  через использование на занятиях учителя-логопеда палочек Кюизенера.

3.Повысились  самооценка,

4. самоконтроль.

5. Учит внимательности, аккуратности ( ведь палочки могут сдвинуться…), 6.Тренировка  мелкой моторики,

7. Совершенствования навыка словообразования путем наглядного моделирования., выкладывание  букв по образцу и без.

8.Закрепление   умения обозначать словами месторасположение предметов в пространстве.

В результате такой работы у детей появился интерес к процессу обучения. Улучшилось внимание, восприятие, память.

 Снимается напряжение и тревожность

Вовлечение  родителей в процесс приобретения новых знаний и умений для обучения и развития своего ребёнка.