Методическая разработка по использованию игр на развитие пространственно-временных представлений
методическая разработка по коррекционной педагогике (средняя группа)
Формирование пространственных представлений у детей дошкольного возраста происходит в несколько этапов:
- Ориентировка «на себе». Дети учатся определять различные части тела и лица, в том числе симметричные, понимать их соотнесение с различными сторонами собственного тела (впереди, сзади, вверху, внизу, справа и слева).
- Ориентировка «от себя». Ребёнок учится ориентироваться в окружающем пространстве не только «от себя», но и «от любых предметов».
- Освоение словесной системы отсчёта по направлениям. Ребёнок закрепляет названия направлений: вверх, вниз, вперёд, назад, направо, налево.
- Применение освоенных навыков в окружающем пространстве. Ребёнок использует полученные знания и умения в трёхмерном пространстве и на плоскости.
Пространственные представления развиваются в различных видах деятельности: в процессе образовательной деятельности по формированию математических представлений, изобразительной деятельности, на музыкальных и физкультурных занятиях, в процессе индивидуальной работы с детьми. Также формирование пространственных представлений идёт в ходе режимных моментов: приём, утренняя гимнастика, умывание, приём пищи, в дидактических и подвижных играх .
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Статья "Значение игр по развитию пространственно-временных представлений для дошкольников при подготовке детей в школу.
В данной статье коротко описаны причины нарушения пространственного гнозиса и к чему эти нарушения приводят. Указаны этапы формирования пространственно-временных отношений, приведены некоторые игры и ...
Презентация "Развитие пространственно-временных представлений у дошкольников как залог формирования грамотной связной речи и профилактика дисграфии и дислексии в школьном возрасте."
В презентации описан план развития пространственно-временных представлений с учетом их формирования в онтогенезе, широко представлены игры и задания на формирование данных представлений у детей дошкол...
Методика работы по формированию у детей с задержкой психического развития пространственно-временных представлений и их реализации в лексико-грамматических средствах языка.
Как формировать пространственно-временные представления и учить реализовывать полученные навыки в лексико-грамматических средствах языка....
план-конспект Методическая разработка: Конспект комплексного занятия По развитию элементарных математических представлений в подготовительной группе на тему: «Как измерить удава»
Данная разработка предназначена для того, чтобы: 1) закреплять порядковый и обратный счет от 1 до 10; 2) закреплять пространственно-временные представления: дни недели, месяца, времена года; 3) развив...
проект «Развитие пространственно-временных представлений дошкольников с задержкой психического развития средствами изобразительного искусства»
Разработанный проект «Развитие пространственно-временных представлений дошкольников с задержкой психического развития средствами изобразительного искусства» сочетает в себе образовательные возмо...
Программа "Развитие пространственно-временных представлений детей с ОВЗ"
Программа "Развитие пространственно-временных представлений детей с ОВЗ"...
Секреты тестопластики: Методическая разработка по использованию тестопластики в развитии мелкой моторики рук у воспитанников старшего дошкольного возраста
Для организации более эффективной работы с детьми было решено под-готовить методическую разработку по использованию тестопластики в раз-витии мелкой моторики рук у воспитанников старшего дошкольного в...