Сказкотерапия в работе учителя-дефектолога
материал по коррекционной педагогике (младшая группа)

«Сказка – это зернышко, из которого прорастает эмоциональная оценка ребенка жизненных явлений».

В.А. Сухомлинский.

Роль сказки в развитии ребенка многогранна, она развивает фантазию, мышление, правильную речь. С древних времен, сказка является частью воспитания ребенка. Она помогает родителям доступным языком научить жизни, рассказывает о добре и зле. Для детей сказка намного понятнее скучной речи взрослых. Поэтому, чтобы поддержать малыша, объяснить и научить его чему-нибудь, родителям придется вспомнить главный язык детства – мудрую интересную сказку.

Сказка в жизни детей занимает важное место: с ее помощью дети рано начинают говорить и учатся выражать свои мысли, а еще она является лучшим помощником в формировании основ общения и поведения. Читать сказки надо вовремя, когда они спокойны и пребывают в хорошем настроении. Но лучше всего это делать перед сном, ведь вечером, лежа в теплой и уютной постели, вы сможете еще и обсудить сказку с ребенком. Читать сказку надо не спеша, не отвлекаясь и с удовольствием. Так она принесет малышу больше положительных эмоций. Роль детской сказки в воспитании ребенка нельзя не заметить. Представляя образы, дети учатся понимать внутреннее состояние героев, учатся сопереживать им, начинают верить в силы добра. С помощью сказки можно не только приятно провести время, но и снять с тревогу у малыша. Сказка помогает расширить словарный запас ребенка, а также развить связную логическую речь. Благодаря сказкам речь малыша становиться более эмоциональной, образной, красивой. Эти волшебные истории способствуют общению, формируют умение задавать вопросы, конструировать слова, предложения и словосочетания.

Сказка – это одно из самых доступных средств полноценного развития каждого малыша. Так было, есть, и будет еще много-много лет. Не стоит преуменьшать роль сказки в жизни детей – правильно подобранная сказка положительно влияет на эмоциональное состояние ребенка, корректирует и улучшает его поведение, а также воспитывает уверенность ребенка в себе и в своих силах.

Все дети любят сказки. Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. Со сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом. Роль сказки в воспитании детей велика. Во-первых, они развивают воображение, подталкивают к фантазированию. Также она развивает правильную речь, учит отличать добро и зло.

Рассказывая малышу сказку, мы развиваем его внутренний мир. И чем раньше мы будем читать книжки, тем раньше он начнет говорить и правильно выражаться. Сказка формирует основы поведения, общения. Развивает воображение и творческий потенциал.

Возможности сказок велики, они позволяют проводить «сказочные» занятия с детьми, у которых различный уровень не только физических возможностей, но и развития речи и интеллектуальных способностей. Погружение в сказку снижает уровень тревоги, агрессивности, помогает отдохнуть от стресса, восстановить силы. Сказки наполняют ребенка жизнеутверждающей силой: добро побеждает зло, и вместе с героями сказок ребенок приобретает уверенность в их и своей силе. В дошкольном возрасте у детей мифологическое сознание и они легко погружаются в мир сказки. «Сказкотерапия» для данных групп детей является наиболее продуктивной в развитии адаптивных механизмов в окружающем мире. Во время прослушивания сказки нервная система находится в особом состоянии, во время которого происходит бессознательная проработка собственных проблем ребенка, его внутренний мир восстанавливается и гармонизируется.

Целью коррекционной работы является: развитие эмоциональной сферы.

Задачи: 1. Снижение тревожности. 2.Развитие умения распознавать и передавать базовые эмоции. 3.Развитие вербальных и невербальных средств общения. 4.Развитие адаптивных механизмов к изменениям в социуме. 5.Развитие дружеских чувств. 6.Развитие познавательных процессов (восприятия, внимания, памяти, мышления, речи, воображения, моторики). Для решения этих задач используются дополнительные технологии: музыкотерапия, релаксация, арт – терапия, театрализация, драматизация.

Сценарий спектакля по мотивам русской народной сказки «Заюшкина избушка»

Фонограмма: вой ветра, метель, вой волка

Рассказчик: 

На полянке, на опушке

Два окна и две избушки 

Первый домик лубяной.

Зайка в нем живет косой

Домик теплый, с русской печкой,

Самоваром, яркой свечкой

Из трубы валит дымок.

Зайка в доме скок-поскок.

По соседству дом такой:

Весь красивый, ледяной.

В доме том живет лисичка.

Весь сверкает серебром

Тот хрустальный лисий дом.

Фонограмма: звуки капели, птичьи трели.

Рассказчик: Вот Весна нам песнь пропела

Вот солнышко пригрело.

Всюду слышны птичьи трели

И капели зазвенели.

Прилетели птичьи стаи

 И лисички дом растаял 

Лисичка: Где же, Заинька, скажи,

Мне Лисичке бедной жить?

Зайка: не горюй, переживем.

Будем в доме жить моём .                               плясовая Зайка и Лиса пляшут.

Лисичка: Я на лавке посижу,

Да в окошко погляжу.

Рассказчик: День прошел, прошёл другой

За водой пошёл косой.

Возвратился «простота» -

Дверь в избушке заперта!

Зайка: Отвори Лиса, скорей,

Ждать устал я у дверей!

Лиса: 

Я с тобою жить устала,

Нам с тобою места мало!

Этот домик будет мой!
Уходи-ка прочь, Косой!
(выгоняет зайца)

Рассказчик: закручинился зайчонок

И заплакал как ребенок.

Прибегает Собака

Собака: Зайка, милый, что случилось?

Что с тобою приключилось?

Зайка: Выгнала меня лиса

Из моей избушки,

Негде мне, косому, жить,

Мёрзнут хвост и ушки!

Собака: 

Стой спокойно все устрою,

Дверь твою сейчас открою (кричит Лисе)

- Убирайся прочь от сюда!

А то будет только худо! Гав – гав!

Лиса: 

Как выскочу, как выпрыгну,

Полетят клочки по закоулочкам! 

(Убегает)

Зайка снова плачет.

Рассказчик: - Вот и полдень наступил

Зайка снова приуныл.

 Нет ни крошечки с утра

Скоро ужинать пора

Фонограмма (звучит бравая музыка - марш)

Марширует Петушок

Петушок: Кто тебя обидел, Зайка?

Что с тобой, кукареку!

Ты чего так горько плачешь,

Может, горю помогу?-

Зайка: Выгнала меня лиса

Петушок:    Несу косу на плечи,

Хочу Лису посечи

Ку-ка-ре-ку!

Петушок врывается в дом с косой

Лиса выбегает вон

Все ее окружают в кольцо

Все: - Будешь Зайку обижать

Из избушки выгонять?

Нет от рыжей нам спасенья

Ну, проси скорей прощенье!

Лиса: - Ой, прости, меня Зайчишка,

Больше так не буду я

Зайка: - Ладно, Лисонька, прощу

Все: - Не волнуйся, все устроим,

Избу новую построим,

Чтобы больше не скиталась

Да в жилища не врывалась!

Рассказчик: вот и сказки завершенье

Вам, ребятки, - наставленье:

Все по-доброму решайте,

Мир друг с другом заключайте!

Звери пляшут под современную музыку.