Конспект итогового коррекционного занятия в группе для детей с ЗПР 5-6 лет
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Конспект итогового коррекционного занятия в группе для детей с ЗПР 5-6 лет

Учитель –дефектолог: Харитонова Юлия Сергеевна

Цель:

Проверить знания детей о перелётных птицах;

Задачи:

• Коррекционно-образовательные:

• Расширять словарь по лексической теме перелётные птицы;
• Закреплять умение обобщать;

• Коррекционно - развивающие:

• Проверить умение детей в составлении целого из его частей;
• Проверить объём зрительной памяти до 7 объектов, данных в линейной последовательности;
• развивать мелкую моторику и координацию рук с действием;
• Развивать внимание, память и логическое мышление.

• Воспитательные:

• воспитывать усидчивость, самостоятельность, привычку аккуратно обращаться с раздаточным материалом
• воспитывать умение не отвлекаться при выполнении задания, работать в едином темпе и ритме с другими детьми;

• воспитывать умение действовать по словесной инструкции.

• Оборудование: Презентация «Перелетные птицы». Картинки с изображением перелётных птиц: скворец, ласточка, кукушка, аист, цапля, грач, лебедь, гусь, утка, т.д.;

•    разрезные картинки;  
•    4-ый лишний;

картинки к д/играм: «Найди домик для птицы».

• «Чего не хватает?»,
• «Помоги, художнику»;
• «Проведи дорожку к гнезду».
•   Цифры от 1 до 10.

Ход занятия

Организационный момент.

1.  Психогимнастика в сочетании с мимической гимнастикой.

- Ребята, у нас сегодня гости, давайте с ними поздороваемся.

- Улыбнемся! (дети улыбаются)

- Для чего - то они к нам пришли в гости?

Давайте удивимся! (удивленно поднимают брови)

- К сожалению, наше хорошее настроение иногда омрачает пасмурная погода. Давайте нахмуримся (дети нахмуривают брови)

- Но нас ждет что-то интересное. Давайте покажем, как мы этому рады. И ещё раз улыбнемся! (дети улыбаются)

-А теперь повторим ещё раз:

Мы умеем улыбаться!

Мы умеем удивляться!

Мы умеем хмуриться!

Мы умеем улыбаться!

2. Загадка.

Ребята, послушайте внимательно загадку и скажите, о чем она:

Ручейки бегут быстрее,

Светит солнышко теплее.

Баба снежная грустна —

В гости к нам идет... (весна)

Д. правильно, давайте вспомним приметы весны:

• Пригревает солнышко;
• Появляются первые проталины;
• Тает снег, бегут ручьи;
• Начинается капель;
• Просыпаются насекомые;
• На ветках набухают почки;
• Появляются первые цветы – первоцветы;
• Прилетают птицы и начинают строить гнезда;

Молодцы! Правильно, и сегодня мы с вами поговорим о птицах. Если они прилетают к нам, то они какие (перелетные).

3. Артикуляционная гимнастика. (Развитие артикуляционной моторики) «Сказка о веселом Птенчике».Жил-был веселый Птенчик. Проснулся он рано утром, и выглянул из гнезда (широко открыть рот).

Увидал кошку и спрятался (рот не закрывать). И опять выглянул. Посмотрел вверх (движения языка вверх): светит ли солнышко? Посмотрел вниз (движения языка вниз) нет ли луж?

Посмотрел налево – направо (при открытом рте движения языка налево-направо).

И спрятался в своем гнезде (закрыть рот). Молодцы!

4. Я вам буду показывать картинки с птицами (презентация Перелетные птицы), а вы мне расскажите, как называются эти птицы. Очень хорошо. Как мы называем птиц, которые прилетают к нам весной? (Перелётные)
5. «Кто улетел?».

• Посмотрите внимательно на доске у нас 7 птиц.
• Давайте назовём их. (скворец, ласточка, кукушка, аист, лебедь, гусь, утка)
• Правильно, молодцы!
• А теперь закройте глаза (убирается 1 картинка)
• Какая птица улетела?
• Правильно. Молодцы!

6. «Физминутка»

7. «Помоги художнику»

        На доску помещаю картинку. Посмотрите, художник нарисовал птиц, посчитал их и поставил цифры. Давайте проверим, правильно ли он их сосчитал. Вызываю поочерёдно каждого ребёнка. Остальные проверяют правильность выполнения. И выбирают нужную цифру.

        Умнички, правильно.

8. «Найди домик для птицы».

Раздаю детям карточки. На доске гнезда с номерами из геометрических фигур. Такие же фигуры есть и на карточках с птицами у детей. Необходимо соотнести номера и поставить каждую птицу в свое гнездо.

И с этим заданием справились. Молодцы!

9. «Чего не хватает?»

На доску выставляются картинка силуэта птицы (без хвоста)

• Скажите, чего не хватает у этой птицы?
• Чего не хватает у этой птицы? И т.д.

Молодцы! Справились с заданием!

10.  «Проведи дорожку от птицы до гнезда, и скажи сколько птенцов будет у неё». Работа с карандашом.
11. Разрезные картинки.

        В этом задании вы должны собрать целую картинку из частей, и назвать, кто у кого получился.

12. Итог занятия

Молодцы ребята! Вы прекрасно слушали, думали и выполняли все задания. Вам понравилось занятие. Что понравилось?

Расскажите своим родителям, чем мы сегодня с вами занимались.