Оценка мотивационных стимулов
консультация по коррекционной педагогике

Таблица оценки мотивационных стимулов

Предоставьте ребенку несколько поощрений, выбранных на основе его предпочтений и понаблюдайте, какие он выберет первыми и с чем будет взаимодействовать дольше всего. Периодически повторяйте тестирование, отмечая и подсчитывая, сколько раз ребенок выбрал тот или иной предмет. Самый популярный является наиболее мотивационным.

Можно предложить выбор из двух поощрений или провести тестирование методом исключения – ребенку предлагают сразу несколько интересующих его предмет, из которых он выбирает по одному понравившемуся предмету. При этом отмечаются более мотивационные (которые ребенок выбирает в первую очередь) и менее мотивационные (которые ребенок выбирает последними) стимулы. Тестирование помогает составить иерархию качественных стимулов мотивации и выявить увлечения ребенка. Как правило, съедобные поощрения пользуются большей популярностью, чем несъедобные. Поэтому стоит их разделять и проводить тестирование отдельно, чтобы оптимально изучить мотивационные поощрения в этих областях

Важно помнить!

У любого ребенка со временем меняются приоритеты, поэтому необходимо периодически проверять реакцию на поощрения и искать новые способы усиления.

Не используйте все время одно и то же поощрение и ограничьте к нему доступ для ребенка, иначе оно быстро утратит свою ценность.

Используйте различные стимулы и постарайтесь заинтересовать ими ребенка.

Предлагайте выбор – возможность выбора усиливает «ценность» усилителя.

Со временем сокращайте использование усилителей – по мере закрепления приобретенного навыка реже используйте поощрения, постепенно увеличивая число правильных реакций перед получением поощрения (после каждой правильной реакции → через раз → через несколько раз).