Эссе
статья по коррекционной педагогике (старшая группа)

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение « СШ №27» а.Новая Адыгея

Эссе

Нейроигры и упражнения в работе с детьми дошкольного возраста.

Работу выполнила:

                                                          Шакурина Елена Николаевна

                                                                воспитатель дошкольных групп

а.Новая Адыгея

2025г

«Движение способствует игре мозга и работе мысли»

Жан Жак Руссо

Сейчас на улицах почти не встретишь гурьбу резвящихся ребятишек, которым для порции хорошего настроения нужно лишь картонка, чтобы скатиться с горки. Ребята не строят домики на дереве из подручного материала. Вместо друзей - подписчики. Дети в современном мире почти не двигаются.

А важным фактором развития человеческого организма остается   - моторный компонент. Не секрет, что физическая активность входит во все мировые рекомендации  по профилактике  и лечению  многих заболеваний. Поэтому нейроигры стали популярны. Элементарными движениями  мы помогаем ребенку  пройти те стадии сенсомоторного развития, которые были пропущены или недостаточно отработаны в период раннего  возраста.

Эксперты рекомендуют  использовать метод сенсомоторной коррекции с 3х лет. Именно в этом возрасте  начинается  формирование  собственного «Я»  и малыш начинает осознавать, что он делает. Считается, что метод лучше всего работает с детьми   до 12 лет, так в подростковом возрасте  делается упор  на познавательную и сознательную деятельность. При этом  есть случаи  успешной  помощи людям  старше 80 лет  перенесшим инсульт. Все индивидуально и зависит от конечной цели, специалист должен понимать, зачем  и с какой целью  ему необходимо использовать  метод. Есть случаи когда нагрузки противопоказаны: острый период инфекционных заболеваний, травмы в остром периоде и ранняя реабилитация после хирургических вмешательств, ДЦП- для детей  с этим диагнозом  существует отдельная коррекционная программа, эпилепсия - занятия можно проводить  только при сопровождении невролога. С осторожностью - генетические синдромы, психиатрические заболевания, дисплазия соединительной ткани, бронхиальнаяасма, сердечная недостаточность. Использования инновационных технологий, пусть даже популярных  дает  преимущества специалисту любого профиля.

Нейроигры  основывываются на представлении о том, что воздействие  на базовый  сенсоматорный уровень  развития  активизирует  развитие всех высших психических функций (далее ВПФ) .То есть работа с  ВПФ ведется не напрямую, а опосредовано : через выполнение двигательных и дыхательных заданий.

В  моей группе  некоторые  дети не желают идти на занятие по физической культуре. На репетициях жалуются на  усталость. На занятиях длительностью 20 минут, у некоторых детей, концентрации внимания хватает на часть занятия. Такие дети как правило   не организованные, не способны сосредоточиться и верно выполнить предложенное задание.  

Я создаю в  группе дошкольников  развивающую предметно-пространственную среду с использованием нейропсихологических технологий в системе, надеюсь  получить всесторонне-развитого дошкольника готового к успешному обучению в школе.