индивидуальный образовательный маршрут для обучающихся с ОВЗ
методическая разработка по коррекционной педагогике (старшая группа)
индивидуальный образовательный маршрут составляется на один учебный год. два раза в год специалистами осуществляющими сопровождение проводится динамическая оценка достижений в усвоении АОП и развитии. уточняются задачи развития с учетом достигнутых результатов.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 iom_obuchashchegosya.docx | 18.2 КБ |
Предварительный просмотр:
муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №6»
Индивидуальный образовательный маршрут психолого-педагогического сопровождения, обучающегося на ___________ учебный год
Ф.И.О. ребенка____________________________________________________
Дата рождения вид группы________________________
Образовательная программа_________________________________________
Заключение ТПМПК №__________ от_________________________________ основные особенности ребенка, определяющие необходимость создания специальных условий получения образования_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Цель коррекционно-развивающей работы: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Задачи развития:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Направление работы (специалист) | Кол-во занятий в неделю | Время проведения | Форма проведения занятий | Ф.И.О. специалиста |
Учитель-логопед |
|
|
|
|
Учитель-дефектолог | ||||
Педагог-психолог | ||||
Педагог группы | ||||
Инструктор по ФИЗО | ||||
Музыкальный руководитель |
|
|
|
|
Педагог дополнительного образования |
СОЗДАНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ УСЛОВИЙ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ
Ф.И.О. обучающегося________________________________________________
Специальные условия | Критерии | Выполнение рекомендаций |
Обеспечение архитектурной доступности | Обеспечение доступа в здание ОУ (требования к организации пространства) | Требуется/не требуется |
Форма обучения | Очная/дистанционная | обеспечен |
Образовательная программа (вариант программы) | Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования МАДОУ «Детский сад №6» | АООП ДО для воспитанников с ЗПР АООП ДО для воспитанников с ТНР |
Специальные учебные пособия (учебники) | Учебники, учебные пособия и дидактические материалы в соответствии с программой | обеспечен |
Специальные технические средства обучения | Персональный компьютер, планшет | Требуется/не требуется |
Предоставление ассистента (помощника) | Оказание технической помощи в процессе получения образования | Требуется/ не требуется |
Предоставление услуг тьютора | Организация условий для успешного включения, обучающегося с ОВЗ в среду ОУ. Обеспечение индивидуализации учебного процесса | Требуется/ не требуется |
Занятия с учителем-логопедом | Преодоление ОНР | обеспечен |
Занятия с учителем-дефектологом | Обеспечен Не нуждается | |
Занятия с педагогом-психологом | Обеспечен Не нуждается | |
Дополнительное образование | Включение ребенка в систему образования с учетом интересов | обеспечен |
Работа с родителями (законными представителями) | Консультирование по вопросам развития и обучения | обеспечен |
Медицинское сопровождение | Наблюдение врачей-специалистов | Нуждается/не нуждается |
Председатель ППк
МАДОУ «Детский сад №6» ________________
/Ф.И.О________________________
Специалисты психолого-педагогического сопровождения:
Учитель-логопед___________________
Учитель-дефектолог______________
Педагог-психолог________________
Педагоги группы_________________
Музыкальный руководитель____________
Инструктор по ФИЗО______________
Педагог дополнительного образования________
Дата «___»_____________202 г
С индивидуальным образовательным маршрутом сопровождения моего ребенка ознакомлен. Согласен принимать необходимое участие в его реализации.
Ф.И.О. ___________________________________________ подпись__________
Дата «___»_____________202 г
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Разработка индивидуального образовательного маршрута для обучающихся с ОВЗ.
Материалы курса "Особенности психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательной организации" для педагогов ОО г. Москвы....
«Индивидуальный образовательный маршрут воспитанника – обучающегося с ОВЗ».
Индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ) – это институциональный документ, регламентирующий и определяющий содержание коррекционно-развивающей деятельности с ребенком, имеющим...
Приказ о результатах тематического контроля по теме "Контроль реализации индивидуальных образовательных маршрутов для обучающихся, имеющих сложности в освоении ООП"
Приказ о результатах тематического контроля по теме "Контроль реализации индивидуальных образовательных маршрутов для обучающихся, имеющих сложности в освоении ООП"...
Приказ №58 "О результатах тематического контроля по теме "Контроль реализации индивидуальных образовательных маршрутов для обучающихся, имеющих сложности в освоении ООП""
Приказ №58 "О результатах тематического контроля по теме "Контроль реализации индивидуальных образовательных маршрутов для обучающихся, имеющих сложности в освоении ООП""...
Приказ о результатах тематического контроля по теме "Контроль реализации индивидуальных образовательных маршрутов для обучающихся, имеющих сложности в освоении ООП"
Приказ о результатах тематического контроля по теме "Контроль реализации индивидуальных образовательных маршрутов для обучающихся, имеющих сложности в освоении ООП"...
Индивидуальный образовательный маршрут одаренного обучающегося кружка «Роботенок»
Пояснительная запискаЯ вообще не верю в одну единственную силу таланта,без упорной работы.Выдохнется без нее самый большой талант,как заглохнет в пустыне родник,не пробивая себе дороги через пески.Ф.И...