«Игровизор как средство интеллектуального развития старшего дошкольника при взаимодействии учителя логопеда и воспитателя»
методическая разработка по коррекционной педагогике (старшая группа)

                Современные дети живут в эпоху компьютерных технологий, и их интеллектуальное развитие не может сводиться только к обучению конкретным умениям: счёту, вычислению, измерению, развитию  речи.  Не менее важно развивать у детей умение логически мыслить, анализировать и синтезировать информацию, делать выводы и умозаключения, обобщать и конкретизировать, классифицировать понятия и в конечном счете, самостоятельно приобретать знания.   В современной педагогике существует большое количество игр, в том числе дидактических, которые развивают сенсорные и интеллектуальные способности ребёнка. Понятие «развитие интеллекта» включает в себя развитие всех умственных способностей: памяти, восприятия, мышления, речи.   Находясь в поисках эффективных игровых технологий, способных улучшить коррекционную работу по формированию восприятия, лексико-грамматического строя, мелкой моторики и обогатить предметно-развивающую среду, нами было выбрано универсальное дидактическое средство игровой графический тренажёр «Игровизор», включенный в игровую технологию интеллектуального развития детей «Сказочные лабиринты игры» В.В.Воскобовича. В ситуации развивающей игры у детей возникает внутренняя необходимость приобретения новых знаний и способов действий. Дети любят и должны играть!