Консультация "Чуткие пальчики"
консультация (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Чуткие пальчики

Игры с природным материалом обеспечивают чувственный опыт ребенка, способствуют развитию сенсорных способностей, мелкой моторики, внимания, мышления, воображения. С помощью органов чувств ребенок воспринимает многообразие свойств природных объектов: форму, величину, звуки, оттенки, пространственное расположение. У него формируются конкретные первоначальные и яркие представления о природе, которые помогаю ему увидеть и понять связи и отношения природных явлений, усвоить новые понятия.

Пальчиковые игры с шишками

Шишку я в руке держу, то сожму, то разожму. Поиграю с нею - ладошки разогрею. Вот сжимаю правую, вот сжимаю левую. Буду шишку я сжимать, буду ручки укреплять.

(Сжимание и разжимание шишек обеими руками одновременно и поочередно правой и левой рукой)

Пальчиковые игры с орешками

В орешках ручки я купаю, их сжимаю, разжимаю. Пальчики купаются, им орехи нравятся

(Ребенок в сухом бассейне ощупывает орешки, сжимает и разжимает их руками

Пальчиковые игры с горошком, фасолью, желудями

Захвачу горошка побольше я в ладошку.

Удержу горошка я полные ладошки,

Ни одной не уроню, все в ладонях сохраню

(На подносе или ёмкости находятся горох. Ребенок поочередно или обеими руками одновременно захватывает руками плоды и выпускает их, имитируя дождик).

Рекомендации учителя-дефектолога

• Разговаривайте с ребёнком! Не ждите от сына или дочки ответа, говорите сами, используя в собственной речи названия различных предметов и явлений окружающей действительности. Занимаясь повседневными делами, во время игры, прогулки, сопровождайте свои действия словами.  Например, собираясь приготовить овощной салат или суп, проговаривайте, что нужно для этого взять (капусту, морковку и т.д.), как в телевизионной передаче, посвящённой кулинарии.   Оказавшись с ребёнком в гастрономе, магазинах одежды и обуви, мебели, посуды и т.д., не упускайте возможности сводить его в детский отдел и там познакомить малыша с   нужными и привычными предметами обихода. Таким образом, Вы способствуете обогащению пассивного словаря, постепенно тренируете понимание обращённой речи.  Молчать рядом с ребёнком, считая, что «бесполезно, он всё равно ничего не понимает», недопустимо!
•    Развивайте действия по подражанию! Если Вы хотите, чтобы ребёнок научился каким-то простым действиям, возьмите его руки в свои и вместе (в четыре руки) оттолкните мячик, чтобы он покатился, поднимите бумажку с пола, положите игрушку (и) в коробку, погладьте кота и т.д.  Совершайте движения совместно, и постепенно у малыша сформируются полезные привычки, его действия будут от многократного повторения всё более уверенными, а потом и самостоятельными.
•    Создавайте дома предметно - развивающую среду!  Каждому ребёнку необходим обязательный минимум игрушек (с ними тоже нужно научить играть).  Совсем не обязательно покупать дорогостоящие игровые пособия, оборудование.  Предметы домашнего обихода могут и должны   быть не только безопасными, но и полезными для психического развития ребёнка.
•    Не сравнивайте ни с кем Вашего ребёнка (детей)!  Тем более не позволяйте чужим людям судить о возможностях и особенностях Вашего сына и/или дочери!  Каждый человек уникален и неповторим, поэтому сравнивать ребёнка можно только с самим собой. Каждый шаг, даже полшага, четверть шага вперёд – это плюс в развитии ребёнка, и он очень значим!