Конспект коррекционно-развивающего занятия для групп старшего дошкольного возраста на тему: " Развитие мелкой моторики при формировании математических представлений у дошкольников"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике

Конспект коррекционно-развивающего занятия для групп обучающихся старшего дошкольного возраста на тему:

«Развитие мелкой моторики при формировании математических представлений у дошкольников»

Составитель:

учитель-дефектолог ГБУ ЦППМСП

Московского района

Карпычева Ю.Н.

Тема: Развитие мелкой моторики при формировании математических представлений у дошкольников.

Цель занятия: Развитие мелкой моторики и формирование математических представлений у детей дошкольного возраста

Задачи:

Образовательные

1. Сформировать представление о мелкой моторике и ее значении для различных видов деятельности.
2. Развить понимание математических представлений, таких как сортировка
   по признаку и счет чисел, формирование математической последовательности.
3. Освоить навыки работы с различными материалами и технологиями для развития мелкой моторики.

Коррекционно-развивающие

1. Развивать мелкую моторику рук и пальцев через игры и упражнения.
2. Улучшить координацию движений рук и пальцев при выполнении точных манипуляций.
3. Развивать внимание, ориентацию в пространстве и логическое мышление
   при решении задач на сортировку и счет чисел.
4. Развивать творческие способности.

Воспитательные

1. Способствовать развитию самостоятельности, ответственности и уверенности
   в своих возможностях.
2. Воспитывать навыки здорового образа жизни, привить здоровые привычки
   и поведение.
3. Воспитывать у детей умение работать в команде, учиться у других и помогать товарищам.

Технологии: игровая, здоровьесберегающая (беседа о мелкой моторике, создание эмоционального комфорта на занятии, смена деятельности, физическая разминка) групповая, развивающее обучение.

Оборудование: карточки с заданиями, цветная мозаика, цветные резинки, «волшебный мешочек», пластиковые цифры.

Ход занятия:

1. Организационный момент. Самоопределение к деятельности

Знакомство.

Игра «Будь внимателен»

Давайте поднимем вверх руки и покрутим ладонями вправо-влево! А теперь потрясем руками, чтобы активировать наши мышцы. А теперь будем по очереди сжимать кулаки на одной и на другой руке. Будьте внимательны, повторяйте за мной!

2. Основная часть

Актуализация знаний. Сообщение темы занятия.

Сегодня мы будем развивать мелкую моторику, то есть умение контролировать движения рук и пальцев. Знаете ли вы, для чего это нужно?

Мелкая моторика помогает нам писать, рисовать, собирать и делать много других интересных вещей.

Игры и упражнения

Игра «Сортировка цветной мозаики»

У вас на столе лежит разноцветная мозаика. Давайте рассортируем вашу мозаику
по цвету. Сколько групп у вас получилось? Кто сможет посчитать сколько у него красных фигурок? (Зеленых? Синих? Желтых?) Теперь давайте выложим узор, который изображен на карточке. А теперь попробуем выложить узор на слух, я буду называть фигуру какого цвета надо взять (2 красных, синий, 2 зеленых, желтый, 2 красных.) Попробуйте закончить узор сами.

Игра «Поиск чисел»

Сейчас мы с вами будем играть в парах. Я вам раздам пластиковые цифры. Один
из вас закроет глаза, а его товарищ будет называть цифры, разложенные перед вами. Задача найти эту цифру только с помощью ваших пальцев.

Игра «Разноцветные резиночки»

Я вам раздам разноцветные резиночки и вы будете одевать их на свои пальцы.
Но в определенном порядке. (Давайте оденем на большой палец одну красную резиночку, на указательный 2 зеленых, на средний 3 синих.) Кто сможет посчитать сколько всего резиночек вы надели?

Игра «Волшебный мешочек»

А теперь давайте с помощью наших пальцев попробуем угадать, какие маленькие игрушки спрятались в “Волшебном мешочке”?

3. Завершение занятия.

Рефлексия.

Отличная работа, дети! Вы прекрасно справились с заданиями! Не забывайте продолжать упражнять руки и пальцы, чтобы развивать свою мелкую моторику.

До свидания!