Как помочь ребенку с ОВЗ? Практические рекомендации по режиму, играм и развитию
консультация по коррекционной педагогике

Конспект выступления для педагогов и родителей
Тема: «Как помочь ребенку с ОВЗ? Практические рекомендации по режиму, играм и развитию»

I. Вступление

«Уважаемые педагоги и родители! Воспитание и развитие ребёнка с ограниченными возможностями здоровья — это совместный труд, основанный на понимании, терпении и сотрудничестве. Каждый такой ребёнок уникален, и его потребности требуют индивидуального подхода, особенно в организации повседневной жизни, игр и учебных занятий. Правильно выстроенный режим дня, адаптированные игры и систематические занятия способны не только поддерживать, но и значительно развивать его потенциал. Сегодня мы рассмотрим практические рекомендации, которые помогут создать благоприятную и структурированную среду для гармоничного роста и обучения ребёнка»

Цель выступления:
Дать понятные, реальные, ежедневные инструменты поддержки развития ребенка с ОВЗ— без сложных методик и дополнительных затрат.

II. Основная часть

1. Режим дня — основа стабильности

Почему важно?
Дети с ОВЗ (особенно с ЗПР, РАС, СДВГ) чувствительны к неожиданностям. Предсказуемость снижает тревожность и повышает способность к обучению.

Рекомендации:

• Стабильный распорядок: одинаковое время подъёма, приёма пищи, прогулки, сна.
• Визуальное расписание:
  → Прикрепите на холодильник или стену картинки (фото) с этапами дня:
  Подъём → умывание → завтрак → занятие → прогулка → обед → сон → игра → ужин → сон.
  → Используйте магниты или липучки, чтобы ребёнок сам «перемещал» картинки — это развивает навык планирования.
• Предупреждение о смене активности:
  «Через 5 минут мы будем умываться» — используйте таймер (например, «Песочные часы»).

Наглядный материал:
Раздаточный материал «Визуальное расписание дня» (с шаблоном для печати и заполнения)
(Прилагается: картинки в виде стикеров — можно вырезать и клеить)

2. Игры и занятия — обучение через радость

Принцип: Не «учим», а играем — и учимся незаметно!

Важно:

• Длительность игры — 5–10 минут (не перегружать!).
• Хвалите за усилие, а не за результат: «Как ты старался!», а не «Молодец, правильно!»
• Играйте вместе! Не «надзирая», а как партнёр.

3. Коммуникация без стресса

Для детей с ОНР, ЗПР,РАС — речь — ключ к миру!

Как помогать:

• Говорите медленно, чётко, с паузами.
• Используйте короткие фразы: «Дай мячик», а не «Пожалуйста, передай мне красный мячик, который лежит на столе».
• Повторяйте слова: если ребёнок говорит «ма», вы говорите: «Да, ма-ши-на!» — не исправляйте, а дополняйте.
• Используйте жесты и мимику: покажите, что значит «пить», «спать», «греться».
• Читайте книги с картинками — 5–10 минут в день. Пусть ребёнок указывает на предметы: «Где собака?», «Что делает мальчик?»

Не говорите: «Повтори!», «Неправильно!», «Ты же умеешь!» — это вызывает страх и отказ от речи.

III. Заключение и поддержка.

Важно помнить: Ребёнок не «отстаёт» — он развивается своим темпом. Ваша любовь — его лучший коррекционный инструмент.

«Вы не справлялись — вы справляетесь. Каждый день, каждый раз, когда вы играете, говорите, держите за руку — вы строите мостик от мира к ребёнку. И этот мостик — уже работает. Спасибо вам за то, что вы здесь».

Раздаточный материал «Визуальное расписание дня» (с шаблоном для печати и заполнения)