Как же учат детей запоминанию стихотворения?
консультация по коррекционной педагогике

Как же учат детей запоминанию стихотворения?

1. Сначала вызвать интерес к стихотворению и желание запомнить.

2. Выразительно прочитать стихотворение (помочь понять содержание в целом, понять содержание отдельных трудных мест и слов).

3. Провести беседу по содержанию стихотворения с целью выяснения, понял ли ребенок содержание стихотворения:

- вопросы по содержанию;

- показ иллюстраций по содержанию;

- объяснение образных выражений;

- разъяснения по поводу интонации, темпа, силы голоса;

- какие чувства, настроение вызывает стихотворение.

4. Взрослый показывает образец чтения, произнося текст ритмично, без пауз.

5. Взрослый объясняет, как надо произносить текст.

6. Стихотворение заучивается  целиком, именно это обеспечивает  осмысленность чтения правильную тренировку памяти.

7. Помните о произношении тех звуков, который ребенок научился произносить, но не всегда употребляет правильно. Необходимо несколько повторить слова с данным звуком, произносить все слова в стихотворении точно, поправить ребенка, если это необходимо, т. к. после заучивания текста это сделать очень трудно.

8. Психологи считают, что для заучивания стихотворения надо 8 - 10 повторений. Повторение распределяется на несколько дней, меняя форму повторения.

Игровые и наглядные приемы, которые помогают запомнить стихотворение:

1.«Расскажи стихотворение по картинкам».

Одновременно с чтением стихотворения на глазах у ребенка появляются какие-либо изображения, соответствующие стихотворным строкам, и по  «картинному плану» ребенок  несколько раз воспроизводит стихотворение. Через некоторое время опора убирается.

2. Игра «Разложи по порядку» - взрослый  медленно читает стихотворение,  ребенок раскладывает картинки к стихотворению, соблюдая последовательность содержания.

3.Рисование стихотворного текста взрослым.

4. Раскрашивание  ребенком нарисованного  взрослым рисунка  к стихотворению.

5. Рисование стихотворного текста ребенком.

6. Картинно-графические схемы. Графическое или частично графическое изображение персонажей  стихотворения, явлений природы.

7.«Я начну, а ты закончи», взрослый начинает, ребенок заканчивает строку.

8.«Игра с мячом» во время повторения (строку говорит взрослый, вторую – ребенок).

9. Выполнение игровых действий с предметами вовремя чтения.

10. «Читаем вместе», ребенок повторяет стихотворение вместе со взрослым.

11.«Чтение с различным настроением» 

12. Запоминание стихотворения движениями.

Желаем удачи!

МБДОУ

 «КУГЕСЬСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «ЯГОДКА»

Как на горке снег, снег

И под горкой снег, снег.

И на елке снег, снег

И под елкой снег, снег,

А под елкой спит медведь.

Тише, тише , не шуметь!

СЕКРЕТЫ

ЗАУЧИВАНИЯ

СТИХОТВОРЕНИЯ

Учитель-логопед    

Платонова Н.М.