Проект "Через год нас школа ждёт"
проект по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад№ 204»

(Детский сад №204)

Проект в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности

«Через год нас школа ждет»

Авторы проекта: Карацуба Т.С. (учитель-дефектолог)

Вид проекта:

по доминирующему виду деятельности – информационно-творческий;

по характеру контакта между участниками – внутригрупповой

по количеству участников – коллективный

по продолжительности – краткосрочный (02.09.2024-04.09.2024).

Участники проекта: обучающиеся подготовительной к школе группы компенсирующей направленности, воспитатель, учитель-дефектолог, родители (законные представители).

Актуальность.

Отношение ребенка к школе формируется до того, как он в нее пойдет. И здесь важную роль играет информация о школе и способ ее подачи со стороны родителей и воспитателей детского сада.

Большинство педагогов и родителей уделяют внимание интеллектуальной готовности ребёнка к школе. Однако уровень развития детей не всегда совпадает с их личностной готовностью к школе; у детей не сформировано положительное отношение к новому образу жизни, предстоящим изменениям условий, правил, требований, что является показателем отношения к школе.

Учебная деятельность – сложна для дошкольника и автоматически переход на неё без предварительной подготовки ребёнка просто не возможен. Но подготовка нужна не только ребёнку, а его родителям, особенно тем, у кого первый ребёнок идёт в школу. Как настроить ребёнка на учёбу?

Проект «Через год нас школа ждет» разработан и подготовлен к совместной деятельности родителей и детей подготовительной к школе группы. Проведение целенаправленной работы в детском саду по воспитанию положительного отношения к школе у детей подготовительной группы, способствует повышению социальной и познавательной активности, целенаправленному формированию у них интегративных качеств, необходимых для успешного включения детей в школьную жизнь.

Цель проекта: Формирование положительных представлений о школе. Задачи проекта:

- систематизировать знания детей о школьной жизни

-развивать познавательные процессы (внимание, память, мышление, воображение)

- формировать коммуникативные навыки (умение сотрудничать, общаться со сверстниками)

- информировать родителей о важности подковки к школе и их роли в этом процессе.

Методы и приемы:

наглядные

-рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов.

словесные:

-беседы, чтение произведений.

практические:

-дидактические игры, сюжетно-ролевые игры, продуктивная деятельность.

Предполагаемые результаты:

для обучающихся:

- осознание воспитанниками важности поступления в школу;

- формирование положительного образа школы для будущих первоклассников;

-

для родителей (законных представителей)        :

- повышение уровня родительской компетенции в вопросах подготовки детей к школе;

- проявление интереса к совместной деятельности с детьми.

Этапы реализации проекта:

Первый этап – подготовительный

-определение целей и задачи проекта

-подбор и изучение методической и художественной литературы

-ознакомление и привлечение родителей к совместному сотрудничеству в проектной деятельности

-подбор иллюстративного, информационно-дидактического материала).

Второй этап-основной (организационно-практический)

Третий этап-заключительный (итоговый)

Организация и проведение сюжетно-ролевой игра «Школа»

Выставка детских работ «Скоро в школу мы пойдем»

Оформление фотогазеты «Наши мамы и папы тоже ходили в школу»