"Букет для мамы"
методическая разработка по коррекционной педагогике (средняя, старшая группа)

 Развлечение для детей с ОВЗ

Название:  «Букет для мамы»

(Спортивно-логоритмическое развлечение)

Цель: Организовать детско-родительские отношения с помощью проведения совместных мероприятий, установление партнёрских отношений с семьями воспитанников

Задачи:

• поддерживать семейные традиции; способствовать созданию теплых семейных взаимоотношений;

• развитие свободного общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми, сверстниками, формирование готовности к совместной деятельности с семьей.

• обогащение двигательного опыта детей;

• поддерживать доброжелательное общение в играх, танцах, продуктивной совместной деятельности;

• развивать эмоциональную восприимчивость,  чувство ритма, рифмы, развивать речедвигательные навыки, дыхание, пальцевой праксис. и т.д

 Возраст, группа, особенности: разновозрастная группа (4-6 лет) детей с ТНР ( много детей с дизартрией) + родители

Время: 30 минут

Оборудование:

• Ноутбук, ваза и цветочки

• мультимедийное оборудование, презентация;

• Атрибуты для эстафет.

Ход занятия:

1.Организационная часть

Дети входят в зал  под марш

 Марш, подскоки, бег, спокойный шаг.

образуют круг.

Инструктор:

Пригласили в гости к нам

Мы сегодня наших мам.

Мамы есть у нас со стажем.

Опыт мамы очень важен.

Ласку, мудрость и заботу

Могут мамы показать.

И сегодня этот опыт

Своим детям передать.

Дорогие мамы, этот день  посвящен вам! Вы – хранительницы очага ваших семей!  С праздником вас!

2. Основная часть

Инструктор: Нам сегодня пришло звуковое сообщение.  Посмотрим  от кого оно. Это котята из  мультфильма «Три кота». Давайте  послушаем, что они нам хотят сказать:

- Ребята ,  сегодня праздник Семьи. Мы  несли  нашей мамочке  букет цветов, сделанный своими руками, но подул сильный ветер и веточки разлетелись в разные стороны. Помогите нам собрать  букет для  нашей мамы.

Поможем котятам собрать цветы? (Да)        

А для этого нам нужно отправиться в путешествие по станциям и выполнить задания.

1 СТАНЦИЯ"Веселый язычок»".

Логопед

  Станция называется  "Веселый язычок».  Как вы думаете, что мы будем делать на этой станции?  

Артикуляционная гимнастика

Сказка «У бабушки с дедушкой»

Толстые внуки приехали в гости (надуваем щёки),

С ними худые – лишь кожа  да кости (втягиваем щёки).

Бабушка с дедушкой всем улыбнулись (губы в широкой улыбке, видны верхние и нижние зубы),

Поцеловать они всех потянулись (губы тянем вперёд).

Утром проснулись – в улыбочки губы (снова широкая улыбка).

Чистили мы свои верхние зубы (широкий язык за верхними зубами)

Вправо и влево, внутри и снаружи (соответствующие движения  широким языком).

С нижними зубками тоже мы дружим  (повторение этих движений языком в положении за  нижними зубами).

Губы сожмём мы, и рот прополощем (поочерёдное надувание щёк – губы не пропускают воздух),

И самоваром пыхтим, что есть мочи (одновременное надувание обеих щёк с последующим выпусканием воздуха через губы).

Блюдца поставим -  положат блины нам (широкий язык лежит на нижней губе).

Дуем на блинчик – не в щёки, не мимо (подуть на широкий язык).

Блинчик жуём, завернём и прикусим (жуём распластанный язык, потом прикусываем его, завернув за нижние зубы),

Блинчик с вареньем малиновым вкусным (облизываем широким языком верхнюю губу спереди назад).

Чашки поставим, чтоб чаю налили (широкий язык загибаем кверху «чашечкой»),

На нос подули – мы чай остудили (подуть с «чашечки» вверх).

Чаю попили – никто не обижен («чашечка» двигается вперёд – назад).

Вкусный был завтрак – мы губы оближем (кончик языка облизывает губы по кругу).

Дедушка сделал для внуков качели (кончик языка ставим попеременно то за верхние, то за нижние зубы),

Все мы на них покачаться успели.

После качелей мы в прятки играли (широкий язык убирается под верхнюю губу),

Прятались на чердаке и в подвале (широкий язык- под нижнюю губу).

Дедушка скачет на лошади ловко (цокаем языком),

Звонкие вязнут на глине подковки (цоканье на верхней губе).

Вот замедляет лошадка шажочки (медленное цоканье с натягиванием подъязычной связки),

Вот на опушке мы видим грибочки (присасываем язык к нёбу и открываем рот).

Вот из сарая индюшка пришла,

Важно сказала: «БЛ – БЛ – БЛ – ЛА» (широкий язык ходит вперёд – назад по верхней губе; упражнение делаем с голосом) И ушла…

Логопед

Молодцы, ребята. Все старались. А вот и первый цветок для мамы котят.

А наше путешествие продолжаетсяи мы отправимся дальше.

А отправиться на следующую станцию нам помогут наши руки.

2 СТАНЦИЯ«Рука к руке»

выполним пальчиковую гимнастику

Пальчиковая гимнастика

Кто приехал?

Мы, мы, мы!

Мама, мама, это ты?

Да, да, да!

Папа, папа, это ты?

Да, да, да!

Братец, братец, это ты?

Да, да, да!

Ах, сестричка, это ты?

Да, да, да!

Все мы вместе да, да, да,

Наша дружная семья!

Пальцы обеих рук складываем вместе.

Хлопки в ладоши.

Постукивание большими пальцами рук  друг об друга.

Постукивание указательными пальцами рук  друг об друга.

Постукивание большими пальцами рук  друг об друга.

Постукивание средними  пальцами рук  друг об друга.

Постукивание большими пальцами рук  друг об друга.

Постукивание безымянными  пальцами рук  друг об друга.

Постукивание большими пальцами рук  друг об друга.

Постукивание мизинцами  рук  друг об друга.

Хлопки в ладоши.

мы с вами все вместе сыграем в игру «Рука к руке»

Молодцы, ребята. Вот мы с вами и нашли ещё 1 цветок для маминого букета

А наше путешествие продолжается и мы отправимся дальше с веселыми частушками

• Ставьте ушки на макушке,слушайте внимательно. Пропоем мы вам частушки просто замечательно.
• Почему не любит папа когда мама красится? Потому что сразу мама Всем мужчинам нравится

• Мама села на диету Отдаёт мне все конфеты. Если б не было диет, не видать бы мне конфет. 

Мы на речке всей семьёй проиграли в салочки. Папа плавал, как топор, мама, как русалочка.

И в кого ты уродилась? Мама удивляется. Разумеется в неё .кто же сомневается?

Всё вопросы и вопросы, а у нас один ответ: лучше мамы, кто ни спросит никого на свете нет!

3 СТАНЦИЯ «Спортивная»

Мы прибыли на станцию. Ребята, как вы думаете, как она называется? Правильно, это спортивная станция и задание нам будет такое «Эстафеты».  А вы мамам помогаете по дому. Да! Сейчас посмотрим как вы это делаете.

1 эстафета – застели кровать

2 эстафета – обручи и клюшки

Логопед

Размялись вы  немного и нашли ещё 1 цветок.

(звучит спокойная музыка)

Шуршит под ногами ,

Тихо листок

Идем на носочках

Не отставай дружок

Кругом много луж,

Чтоб не провалиться

Делай шире шаг

А дышится легко, свежо. Давайте подышим.

Упражнение ВЕТЕРОК. 
Я ветер сильный, я лечу, 
Лечу, куда хочу (руки опущены, покачиваются внизу, ноги слегка расставлены, вдох через нос) 
Хочу налево посвищу (повернуть голову налево, губы трубочкой и подуть) 
Могу подуть направо (голова прямо, вдох, голова направо, губы трубочкой, выдох) 
Могу и вверх (голова наверх в одну сторону, вдох через нос, выдох через губы трубочкой, вдох) 
И в облака (голова в другую сторону, спокойный выдох через рот) 
Ну а пока я тучи разгоняю (круговые движения руками). 

4 СТАНЦИЯ «Чистоговорочка»

Я буду читать вам чистоговорку, а вы по рифме договаривайте слова:

АМА – АМА – АМА - у меня есть  .. мама

АПА – АПА – АПА – мой любимый папа

УЛЯ – УЛЯ – УЛЯ – добрая бабуля

УЛЯ – УЛЯ – УЛЯ - старенький дедуля

УЛ – УЛ – УЛ - папа чинит стул

РА – РА – РА - младшая сестра

АТ – АТ – АТ - мой любимый брат

АТ – АТ – АТ - у меня есть брат

ВУ – ВУ – ВУ - сестренку позову

РОЙ – РОЙ – РОЙ – поиграю я с сестрой

ЗЬЯ – ЗЬЯ – ЗЬЯ – мы с братишкою друзья

ЛА – ЛА – ЛА - тетушка пришла

АЙ – АЙ – АЙ – дядюшка пьет чай

ЛЮ – ЛЮ – ЛЮ - я люблю свою семью

МЬЯ – МЬЯ – МЬЯ – моя дружная семья

Логопед

Молодцы, ребята, вы замечательно договорили чистоговорку………На этой станции мы нашли ещё  1 цветок.

И нам осталось найти ещё один.

5 СТАНЦИЯ «Семейная»

Вот мы приехали на станцию «Семейная».  Совместная спортивная игра «Веселый волейбол». Два папы держат волейбольную сетку.  Игроки: дети и мамы. По сигналу инструктор выбрасывает из корзин много пластиковых мячиков. Игроки перебрасывают мячики на сторону противника.

,

– Вот мы и собрали  букет  для мамы котят.

На экране котята. Спасибо, ребята, вы помогли собрать наш букет, теперь мы его подарим своей любимой мамочке на праздник. Ребята, до свидания! Миу-миу-миу

3. Заключительная часть

В этот день для НАТАШЕК – дети приготовили букет РОМАШЕК

Мамы по имени ЕЛЕНА -  получите ТЮЛЬПАН непременно,

Очаровательная мама АЛЛА – получите в подарок КАЛЛУ.

МАРИНАМ дарят малыши – ГИАЦИНТЫ от души.

Две ГВОЗДИКИ красные – ТАТЬЯНАМ прекрасным.

РОЗА очень хороша – ОЛЬГА, забирайте неспеша.

ИННА ждет… Тик-так, тик-так – а сын вам дарит красный МАК.

Ждет АНАСТАСИЮ цветок непростой – сын приготовил НАРЦИСС золотой.

Для МАРИИ дочка так постаралась, чтобы ХРИЗАНТЕМОЮ  мама довольна осталась.

Вам ИРИНА очень классно – вырастила дочка АСТРУ.

А на прощание сейчас, давайте все вместе станцуем танец.

«По дорожке мы пойдем…»

Анализ

Выводы: мероприятие проводилось во второй половине дня инструктором по ФК и учителем-логопедом.  Во временные рамки педагоги уложились. Форма проведения – путешествие по станциям. На станциях участники выполняли артикуляционную, пальчиковую гимнастику, пели частушки, сочиняли чистоговорки, соревновались в эстафетах, вместе играли в «Веселый волейбол» и танцевали.   И дети, и взрослые получили заряд положительных эмоций. Поставленные задачи реализованы в полном обьеме.