Формирование положительного поведения у детей с гиперактивностью» в практико-ориентированной деятельности
рабочая программа по коррекционной педагогике (старшая, подготовительная группа)

Часто логопеды сталкиваются с гиперактивностью у детей, которых наблюдаются различные нарушения речи разного уровня дефекта. У детей данной группы наблюдается пониженная работоспособность, неспособность к длительному интеллектуальному и психическому напряжению.

Гиперактивность на занятиях не позволяет педагогу достичь определенных коррекционных задач. Это обуславливает необходимость создания проекта, в котором отражены методы работы позволяющие предотвратить нежелательное поведение у дошкольников, в данном проекте отражена суть необходимости стимулирования к учебной деятельности.

Эмоциональная сфера и личностные особенности  у детей с нарушениями речи проявляется в негативизме, что снижает качество занятий с логопедом, также   отмечаются трудности в общении и налаживании контактов со сверстниками и взрослыми; –наблюдается отсутствие устойчивого интереса к предлагаемым заданиям и упражнениям даже в случае их успешного выполнения.