"В гостях у Ежика. Правила поведения"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Этапы

занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организационный момент.

Воспитывать эмоциональное принятие педагогов и обучающихся

Заводит обучающихся в помещение, просит встать в круг и поприветствовать друг друга.

Предлагает сесть на стул.

Заходят в помещение. Встают в круг и произносят ритуал приветствия «Встали дети. Встали в круг. Ты – мой друг и я твой друг. Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

Садятся на стулья

Вводный.

Приветствие гостей.

Сюрпризный момент – встреча Ежика

Создание благоприятного эмоционального фона, закреплять формулы речевого этикета.

Мотивация на участие в путешествии, преодолении трудностей

П. Ребята, мы сегодня снова встречаемся на занятии. Сегодня на занятие к нам пришли гости, поздороваемся с ними. А кто еще к нам обычно на занятие прибегает?

Вместо шубки лишь иголки.

Не страшны ему и волки.

Колкий шар, не видно ножек,

Звать его конечно.. (Ежик) Поздороваемся же с ним (Ежик по очереди здоровается с каждым ребенком)

Педагог сообщает, что сегодня Ежик приглашает всех к себе в гости в Волшебный Лес, если ребята храбрые и не боятся преодолевать препятствия и готовы пройти по заколдованной дороге

Приветствовать гостей.

Встреча и приветствие Ежика. Отвечают на вопросы педагога

Здороваются с Ежиком.

Ребята  разгадывают загадку

Дети выражают готовность последовать за Ежиком, помогать друг другу в сложных ситуациях.

Основная часть.

Развитие эмоционально-волевой, коммуникативной и познавательной сферы.

Развитие внимания, навыков саморегуляции и самоконтроля, крупной моторики, умения действовать сообща, выполнять команды

Упражнять в употреблении вежливых слов, в умении правильно, вежливо поступать в разных ситуациях. Учиться различать «что такое хорошо» и «что такое плохо» и как можно исправить ситуацию, разрешить конфликт.

Завершение.

Педагог, перед отправкой в лес, уточняет, что же надо знать и делать, собираясь в гости и как же надо себя там вести.

Упражнение «Волшебная тропинка»

Педагог отдает команды, показывает различные движения игровые и с элементами психогимнастики, нейроупражнения

Добираются до стола с макетом. Рассаживает детей по местам.

«Волшебный мешочек». Педагог предлагает каждому ребенку с закрытыми глазами вытащить из мешочка своего героя,  назвать животное, описать его.

Проигрывание ситуаций

(заходим в дом, ежик встречает гостей, правила гигиены, рассаживаются за стол, вредный волчонок балуется, толкается или забирает себе стульчик или посуду – разрешение конфликта, извинения, угощения, забавы, прощание).

По ходу игры задает вопросы хорошо ли себя ведет тот или иной герой, можно ли так, как все исправить…

Педагог говорит о том, что в гостях не только едят, но и вместе играют, весело проводят время

Игра «Море волнуется»

Подведение к мысли, что пора и возвращаться,.

Дети встают вокруг стола с макетом и продолжают фразу педагога «Спасибо ежик за…»

Возвращение.

Пора возвращаться домой, на пути назад, нужно действовать осторожно, не попасть в ловушку.

Упражнение «Запрещенное движение»

Дети перечисляют известные правила поведения. Фантазируют, что же можно подарить Ежику.

Дети друг за другом, колонной, двигаются за педагогом и выполняют его команды, повторяют движения.

Садятся на стулья

Каждый ребенок вытаскивает фигурку  и называет свое животное

и ставит ее на макет рядом с домиком ёжика.

Дети с помощью фигурок обыгрывают ситуации, возникающие по ходу «пребывания в гостях».

Участвуют в обсуждении по ходу игры – можно ли так делать, как исправить и тп.

Динамическая пауза.  

Помогают Ежику убрать на полянке

Прощание с ежиком.

Звучат ответы воспитанников. Прощаются с друзьями Ежика

Дети повторяют движения за педагогом, кроме условленных «запрещенных»

Рефлексия.

Развитие речи.

Развитие умений рассуждать, выслушивать других.

П. задаёт вопросы: Что мы сегодня узнали? Какие правила поведения в гостях самые важные? Что вам больше всего понравилось на занятии?

Прощание.

Обучающиеся участвуют в обсуждении.