Кинезиология и нейробика.
материал по коррекционной педагогике

Кинезиология и нейробика. В работе по развитию межполушарного взаимодействия опираюсь на труды П. Деннисона и Г. Деннисона («Гимнастика мозга») и комплекс упражнений А.Л. Сиротюк. На каждом занятии провожу упражнения, стимулирующие развитие познавательных процессов, снижающие утомляемость и улучшающие двигательные навыки. Растяжки («Снеговик», «Дерево», «Тряпичная кукла и солдат») нормализуют гипертонус и гипотонус: ребенок представляет себя снеговиком, тающим под весенним солнцем, постепенно расслабляя все части тела; из позы семечка медленно «прорастает» в дерево; чередует полное напряжение и расслабление. Дыхательные упражнения («Свеча», «Дышим носом», «Ныряльщик») улучшают ритмику организма, развивают самоконтроль. Глазодвигательные упражнения («Горизонтальная восьмерка», «Глаз-путешественник») расширяют поле зрения, улучшают восприятие. Телесные упражнения («Перекрестное марширование», «Мельница», «Робот») развивают межполушарное взаимодействие, снимают мышечные зажимы. Упражнения для мелкой моторики («Колечко», «Кулак-ребро-ладонь», «Лезгинка», «Зеркальное рисование», «Ухо-нос») развивают мелкую моторику. Релаксационные упражнения («Дирижёр», «Путешествие на облаке») способствуют расслаблению, снятию напряжения. Использую массаж – оттягивание ушей, круговой массаж лба и подбородка, сжимание кулаков с усилием. На постоянной основе использую нейроигры с мячиками («Вправо-влево», «Части тела») и нейропрописи для развития графомоторных навыков. В отделении создан кейс по нейроиграм, используемый на занятиях, в свободной и индивидуальной деятельности.