Информационный практико-ориентированный педагогический проект для детей с ОВЗ « Мы помним и гордимся».Паспорт проекта
проект по коррекционной педагогике (старшая, подготовительная группа)
Перед дошкольным образовательным учреждением, в числе прочих стоит задача по формированию личности ребёнка, воспитание у юного человека основ гражданственности, любви к Родине, уважения к ее национальным традициям, истории и культуре, чувства гордости за свой народ. Дошкольный возраст является самым первым и главным периодом для формирования нравственных ценностей. Именно в этот период важную роль играют эмоциональные переживания, благодаря которым и закладывается «фундамент» настоящего патриотизма. Проекты, посвященные главным историческим событиям прошлого, помогают решать этку задачу.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 pasport_proekta_my_pomnim_i_gordimsya.docx | 37.75 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №5 «Огонёк»
Информационный
практико-ориентированный
педагогический проект для детей с ОВЗ
« Мы помним и гордимся»
г. Туринск, 2024-2025 г.
Паспорт проекта
Тема проекта | « Мы помним и гордимся» |
Возраст детей | Старший, подготовительный возраст (5-7 лет) |
Актуальность проекта | Дошкольный возраст является самым первым и главным периодом для формирования нравственных ценностей. Но ни любовь к Родине, ни патриотические чувства не возникают сами по себе. Они формируются по мере умственного развития ребенка, формирования его мировоззрения и его опыта, который приобретается в семье, в социальном окружении и детском коллективе. Формирование высших духовных чувств у детей с ОВЗ происходит с опозданием. Недостаточная развитость мышления, узость познавательных интересов затрудняют процесс освоения многих нравственно – этических понятий. |
Участники проекта | Дети разновозрастной группы компенсирующей направленности, воспитатели группы, учитель – логопед, родители детей разновозрастной группы компенсирующей направленности |
Цель проекта | Создание условий для формирования у детей нравственных ценностей, воспитание любви к Родине, сохранение исторической памяти о Великой Отечественной войне на основе знакомства с историческими событиями своей страны, своего города, своей семьи |
Задачи проекта | Задачи для детей: 1. Пробуждать у детей интерес к прошлому своей семьи, нашего города, страны; 2. Формировать представление у дошкольников о Великой Отечественной войне через различные виды детской деятельности; 3. Развивать восприятие произведений литературы, живописи, музыки о Великой Отечественной войне, учить выражать свои чувства, обогащать словарный запас; |
Задачи для родителей: 1. Привлекать родителей к патриотическому воспитанию детей на основе совместной проектно – исследовательской деятельности; укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом. | |
Задачи для педагогов: 1. Воспитывать любовь к своей малой родине и своей стране, через изучение её истории, культуры; 2. Воспитывать уважение к подвигу защитников Отечества и стремления подражать им; разъяснять истоки героизма людей | |
Проблемный вопрос | Почему мы помним о героях Великой Отечественной войны и гордимся ими? |
Вид проекта | Информационный практико – ориентированный групповой долгосрочный проект |
Продукт проекта | Создание лэпбуков «Наша Родина - Россия», «9 мая – день великой Победы»; выставка портретов «Герой моей семьи»; видеороликов «Солдаты – защитники Родины»; выставка рисунков. |
Ресурсы | Человеческие: все участники проекта |
Информационные: электронные ресурсы, печатные издания | |
Материально-технические: ИКТ – ноутбук, видеопроектор Интерактивная презентация по теме «Москва – столица нашей Родины» Дидактические игры «Найди такой предмет», «Собери военную технику», «Собери символы России» | |
Финансовые: не предусмотрены | |
Сроки реализации | Долгосрочный (7 месяцев) |
Практическая значимость | Для детей: 1. Формирование духовно – нравственной основы личности, эмоций, чувств, мышления, механизмов социальной эмпатии в обществе и окружающем мире; 2. Обогащение знаний детей об истории Великой Отечественной войны, о родном городе и истории своей семьи; 3.Сформирован устойчивый интерес к изучению истории страны, своего города, своей семьи; 4. Развитие творческого потенциала в самостоятельной (музыкальной, изобразительной) деятельности. |
Для педагогов: - Повышение профессиональных компетенций в вопросе формирования духовно – нравственных ценностей у детей; - Активизация сотрудничества с семьями воспитанников; | |
Для родителей: - Повышение уровня компетентности родителей в вопросах развития духовно – нравственной основы личности ребенка; - Воспитание чувства гордости за героев своей семьи, укрепление семейных связей | |
Презентация проекта | Отчет на сайте ДОУ, оформление выставки, папки –передвижки «Герой моей семьи ». Презентация опыта на педагогических советах ДОУ; РМО воспитателей, учителей-логопедов; научно-практических конференциях, педагогических чтениях, интернет – конференциях. |
Пояснительная записка
Любовь к Отечеству начинается с любви к своей семье, к своему дому, переходит в любовь к своему государству, к его истории, его прошлому и настоящему… Очень важно, чтобы дети как можно раньше поняли, что Россия — это родина для всех, кто родился в этой стране, полюбил ее историю и культуру, защищал от врагов, кто трудился, чтобы она стала еще красивее, богаче.
Но ни любовь к Родине, ни патриотические чувства не возникают сами по себе. Современные дети мало знают о культурных традициях своего народа, часто проявляют равнодушие к близким людям, сверстникам. Чтобы человек действительно чтил память предков, уважал Отечество, чувствовал ответственность за свою Родину, его надо таким воспитать. Патриотические чувства формируются по мере умственного развития ребенка, формирования его мировоззрения и его опыта, который приобретается в семье, в социальном окружении и детском коллективе.
Формирование высших духовных чувств у детей с ОВЗ происходит с опозданием. Это обусловлено следующими причинами:
1. Из-за недостаточной развитости мышления и слабости усвоения общих понятий и закономерностей затруднен процесс освоения многих понятий, представления о морали и нравственности носят поверхностный характер. Дети дифференцируют поступки на «хорошие» и «плохие», однако часто не мотивируют свою оценку.
2. Низкий уровень эмоционального интеллекта. Неспособность осознания собственных эмоций и эмоций других людей приводит к невозможности проявления эмпатии и понимания чувства другого человека
3. Сложности в понимании эмоционального состояния другого человека. Дети становятся зависимыми от эмоциональной оценки взрослого и неспособными на принятие собственного оценивания.
Одним из способов воспитания патриотизма, любви к Родине является знакомство с историческими событиями своей страны, своего города, своей семьи, формирование гордости за героев нашей страны.
Этапы проекта
Подготовительный этап
Дата | Мероприятия, инициированные воспитателем | Материально-техническое и дидактическое обеспечение проекта | Риски | Результаты |
01.09.2024 -10.09.2024г. | Совместное обсуждение воспитателями, учителем – логопедом и детьми, что они знают о войне и об участниках войны, своих прадедах. Индивидуальные консультации с родителями о героях в семейной истории. | 1. ПК ( и др. гаджеты) с выходом в интернет. 2. ФОП, ФАОП, ФГОС ДО 3. Бланк дорожной карты проекта | Низкий уровень мотивации участников на начальном этапе проекта; изменение состава участников по причине заболеваний | Заполнена дорожная карта проекта и распределены обязанности между участниками |
Дорожная карта основного этапа проекта
Дата | Место в режиме дня | Мероприятия | Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии | Промежуточные результаты |
Вторая неделя сентября | Первая половина дня | Моя семья (поход с родителями в парк им. Декабристов) | Воспитанники, воспитатели, учитель – логопед, родители | Воспитателями, учителем – логопедом были проведены игры на взаимодействие родителей и детей; прошла беседа о том, что такое «семья», как заботятся о родных и помогают друг другу члены семьи |
Последняя неделя сентября | Первая половина дня | Мой родной город (экскурсия по значимым местам родного города) | Воспитанники, воспитатели, учитель – логопед | Беседа в ходе экскурсии о любви к родному городу, об интересных памятных исторических местах Туринска |
Первая неделя октября | Первая половина дня | Москва – столица нашей Родины (виртуальное путешествие с использованием интерактивных игр) | Воспитанники, воспитатели, учитель – логопед | Дети посмотрели достопримечательности Москвы, выполняли игровые задания по теме. Обогащение словарного запаса детей по теме |
Третья неделя октября | Вторая половина дня | Наша страна. Наша Родина - Россия (беседа и игры с использованием лэпбука) | Воспитанники, воспитатели | Дети отвечали на вопросы, самостоятельно и под руководством воспитателя играли в дидактические игры, раскрашивали сюжетные картинки по теме |
Последняя неделя октября | Вторая половина дня | Наша Родина -Россия. Символы страны (дид. игры с символами страны). Коллективная игра «Кто быстрее соберет символы страны» | Воспитанники, воспитатели | Дети под руководством воспитателя играли в дидактические игры |
Первая неделя ноября | Первая половина дня | «Ах, война…» (Экскурсия в краеведческий музей) | Воспитанники, воспитатели, учитель – логопед | Дети познакомились с событиями военных лет, узнали много нового о войне, жизни Туринска в годы войны, о героях – солдатах. |
Вторая неделя ноября | Вторая половина дня | «Портрет солдата глазами детей» (беседа по результатам экскурсии) | Воспитанники, воспитатели | Закрепление знаний о подвигах солдат во время войны и обогащение словарного запаса детей, совершенствование умения характеризовать человека |
Первая неделя декабря | Первая половина дня | Выставка рисунков «Портрет солдата глазами детей» | Воспитанники, воспитатели | Дети самостоятельно выполняли работу по теме, самостоятельно выбирали формат рисунка |
Первая неделя декабря | Вторая половина дня | «День неизвестного солдата» (просмотр литературно – музыкальной композиции) | Воспитанники, воспитатели, учитель – логопед | Дети познакомились с литературными (стихи) и музыкальными материалами, посвященными памяти неизвестного солдата |
Третья неделя декабря | Вторая половина дня | «Читаем детям о войне» (рассказы) | Воспитанники, воспитатели, родители | Дети услышали рассказы о войне, размышляли о трудностях и опасностях для солдат на войне |
Вторая неделя января | Вторая половина дня | Читаем стихи о войне (стихи, посвященные битве под Москвой) | Воспитанники, воспитатели | Дети познакомились со стихами о войне, учились выразительно читать, передавать чувства солдата, побывавшего на войне |
Третья неделя января | Первая половина дня | Сюжетно – ролевая игра «В госпитале» | Воспитанники, воспитатели, учитель – логопед | Дети попробовали себя в роли раненых бойцов и медсестры, почувствовали атмосферу госпиталя |
Последняя неделя января | Первая половина дня | Создание видеоролика из рассказов детей «Солдаты – защитники Родины» | Воспитанники, воспитатели, учитель – логопед | Дети передали свои знания и впечатления о солдатах, защитниках Родины |
Заключительный этап
Дата | Итоговые мероприятия | Оценка эффективности реализации проекта | Степень достижения поставленных целей | Обобщение педагогического опыта |
Первая неделя февраля | Выставка портретов «Герой моей семьи» | 70% детей группы приняли участие во всех мероприятиях проекта. Большинство детей узнали о прадедах, героях войны. | 60% детей могут рассказать, почему солдаты защищают свою Родину, передать свои впечатления о защитниках страны и о герое совей семьи | Консультация на педсовет по теме «Патриотическое воспитание» |
Вторая неделя февраля | Устный рассказ «Мой герой» | 75 % детей могут составить связный рассказ о герое своей семьи, рассказать о подвиге солдата | Презентация для выступления на родительском собрании по результатам проекта | |
Третья неделя февраля | Создание лэпбука «9 мая – день великой Победы» | 60% детей приняли участие в создании лэпбука , оказывали посильную помощь | Интерес детей к истории Великой Отечественной войны повысился, они начали играть в ролевые игры, основанные на военных событиях | Оформлен лэпбук, создана презентация по итогам реализации проекта |
Продукты проектной деятельности:
1. Тематический план проекта по патриотическому воспитанию для детей с ОВЗ;
2. Подборка дидактических игр;
3. Выставка рисунков «Портрет солдата глазами детей»;
4. Выставка портретов «Герой моей семьи»;
5. Видеоролик из рассказов детей «Солдаты – защитники Родины»;
6. Лэпбук «Наша Родина – Россия»;
7. Лэпбук «9 мая – день великой Победы».
Полученный результат реализации проекта:
1. Сплочение детей и родителей, детей и педагогов в процессе активного сотрудничества в ходе реализации проекта;
2. Получение детьми знаний об истории Великой Отечественной войны, о родном городе и истории своей семьи;
3. Повышение эмоционального, духовно – нравственного потенциала личностей детей;
4. Обогащение представлений о своей малой родине, городе Туринске и о своей стране, России;
5. Сформированность эмоционального восприятия произведений литературы, музыки, живописи о войне.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проект по гражданско-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста "Мы помним Ваш подвиг"
Проект «Мы помним Ваш подвиг!» направлен не только на создание условий для формирования представлений детей о жизни нашей страны в годы Великой Отечественной войны, но также он призван предостави...
"В трудный час – помни о нас" Экологический проект
Предложив детям демонстрационный материал с изображением зимующих птиц (снегирь, синица, воробей, дятел, голубь и сорока) и проведя индивидуальные беседы, выяснила, что не все ребята могут правильно н...
Презентация "Знаю. Помню. Горжусь" к семейному проекту Маши Хозяиновой 2018
Презентация в рамках Всероссийского нравственно-патриотического проекта "Родина"....
«Мы помним, мы гордимся!» педагогический проект к дню победы в старшей разновозрастной группе
laquo;Мы помним, мы гордимся!» педагогический проект к дню победы в старшей разновозрастной группеПодготовила: воспитатель Марченко Тамара Макаровна Актуальность темы проекта.Патриотическо...
Краткосрочный проект по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста "Мы помним, мы гордимся!".
Расширение знаний детей старшего дошкольного возраста о Великой Отечественной войне, о героях войны и их подвигах, о детях войны, о празднике 9 мая и его значении, о символах праздника Победы.Фо...
Педагогический проект по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста «Мы помним, мы гордимся!»
Педагогический проектпо нравственно-патриотическому воспитаниюдетей дошкольного возраста«Мы помним, мы гордимся!»...
Проект для детей младшего дошкольного возраста «Помним! Гордимся! Благодарим!»
Актуальность. Без знаний о событиях Великой Отечественной войны дети не поймут значение праздника День Победы. Важно помнить историю своей Родины. Это воспитывает в ребёнке дух патриотизма. Необходимо...