Воспитание нравственно-патриотических чувств дошкольников в практической работе учителя-логопеда
консультация по коррекционной педагогике

«Воспитание нравственно-патриотических чувств

дошкольников в практической работе

учителя-логопеда»

СЛАЙД 1

Учитель-логопед может способствовать воспитанию нравственно-патриотических чувств у дошкольников через логопедические занятия, адаптируя задачи и методы работы к особенностям детей с речевыми нарушениями. 

СЛАЙД 2

Цель работы логопеда по нравственно-патриотическому воспитанию — воспитать любовь и уважение к семье, Родине, интерес к русской народной культуре и осознание принадлежности к своему народу через речевое развитие.

 Некоторые задачи:

• расширение, уточнение и активизация словаря по теме;
• совершенствование грамматического строя речи, построение предложения;
• формирование понимания и употребления простых предлогов;
• развитие связной речи;
• развитие просодической стороны речи, слоговой структуры слов;
• совершенствование фонематического восприятия, навыков звукового анализа и синтеза слов.

СЛАЙД 3

Некоторые методы работы по воспитанию нравственно-патриотических чувств у дошкольников на логопедических занятиях:

• Использование тематических материалов. В занятия включают тексты, стихи, рассказы о России, её героях, природе, традициях и праздниках. Для дошкольников важно подбирать произведения, которые будут понятны, интересны и вдохновляющими. 

СЛАЙД 4

•  Развитие речи через патриотические темы. Например, обсуждение государственных символов (флаг, герб, гимн) и их значения, составление рассказов о родном городе, крае, стране. 

Некоторые темы занятий по нравственно-патриотическому воспитанию для дошкольников в работе учителя-логопеда:

• «Семья». Формируется представление о родственных отношениях в семье, о любви и уважении внутри семьи, к старшему поколению, родному дому. На занятиях используют картинки, семейные фото, видео и презентации о членах семьи, о их родственных связях, о профессии каждого члена семьи, о традициях и правилах семьи. 
•  «Защитники Отечества». Воспитываются чувства уважения, благодарности и любви к людям, защищающим Родину от врагов. Словарь детей пополняется новыми словами-синонимами: Отечество — Отчизна — Родина, защитник Отечества — боец, воин, солдат. 
• «День Победы». Важно сформировать у детей уважение к героям Великой Отечественной войны, к Победе народа над врагом, вызвать благодарность к ветеранам войны. Вместе с детьми учат стихи на эту тему. 
• «Мой город, мой дом, моя улица». Закрепляют с детьми домашний адрес, место работы родителей, значимость их труда, место проживания: улицу, город, крупные предприятия, здания культуры, памятные места родного города и их значимость. 

СЛАЙД 5

• Использование логопедических игр. Например, «Сложи и расскажи» — из частей рисунка дети должны сложить картинку и рассказать о том, какой род войск на ней изображён. 

СЛАЙД 6

•  Развитие правильного звукопроизношения. По темам подбираются специальные задания и упражнения (чистоговорки, пословицы, речевые и пальчиковые игры). 

СЛАЙД 7

• Квест-игры. Это активная форма, содержанием которой является продолжительный целенаправленный поиск, связанный с выполнением заданий. С помощью квест-игры дошколята знакомятся с новой информацией и закрепляют имеющиеся знания. 

СЛАЙД 8

• Фольклорные развлечения