Методическая разработка «Звучащие перчатки»
методическая разработка по коррекционной педагогике (старшая группа)

 Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

            детский сад № 99 Выборгского района Санкт-Петербурга

Методическая разработка «Звучащие перчатки - кастаньетки»

Составила:

Музыкальный руководитель высшей квалификационной категории

Раковец Наталья Александровна

                                             Санкт-Петербург, сентябрь 2026г.

Цель: Развитие чувства ритма, развитие мелкой моторики рук.

 Задачи:
- Улучшать двигательные качества и координационные способности пальцев рук, соединять пальцевую пластику с выразительным речевым интонированием и ритмичный звучанием пуговиц, соотнесение размера пуговицы с высотой и динамикой его звучания при постукивании;
- Развивать речь и мышление детей, музыкальный, звуковысотный, ритмический слух через игры со звучащими перчатками, фонетически правильно оформлять звуковую сторону речи;
- Воспитывать художественно-эстетические чувства, удовлетворение потребностей детей в самовыражении и творчестве.

Планируемые результаты:

Включение в музыкальную деятельность "звучащих перчаток" приводит к следующей положительной динамике развития:
- накапливается музыкальный и двигательный опыт;
- повышается уровень речевого развития;
- дети стали более внимательными, сосредоточенными;
- быстрее происходит понимание и осмысление инструкций к действию, улучшилась быстрота реакции;
- совершенствуется фонетический компонент речи;
- постепенно развивается чувство ритма;
- использование "звучащих перчаток" внесло эффект новизны в музыкальную деятельность и стало источником положительных эмоций для детей.

Методическая разработка «Перчатки-кастаньетки» для музыкально-дидактических игр. Реализуется в формате совместной игровой деятельности.
Игровые упражнения включаются в образовательную деятельность, проводятся игры в подгруппах и индивидуальные упражнения.

Звучащие перчатки – кастаньетки - это перчатки с прикрепленными к ним разного размера пуговицами. Замечательное игровое пособие, развивающее ритм, просодическую сторону речи и мелкую моторику, знание  названий пальцев рук.

Игровые задания:

1. Простучать заданный ритм определенным пальчиком, двумя, одной ладошкой по столу и т.п.
2. Простучать ритм и спеть песенку под него (пропевание отдельных гласных, слогов, текстов песен).
3. Проговорить  пальчиковую гимнастику  в сопровождении  движений пальцев рук. 

Игровые упражнения могут быть разнообразными и подобранными в зависимости от лексической темы занятия.

Как играть? А очень просто. Надеваем перчатки и изучаем звучание каждого пальчика, затем звучание всех пальчиков по очереди и вместе. Ритм отбиваем нажатием пальчиков по столу, по коробке и друг о друга.

  Пальчиковая гимнастика "Ежик"

По сухой лесной дорожке                  (Поочередно стучать пальчиками   по столу,)

Топ-топ-топ - топочут ножки.              (Стучать указательными и              средними пальчиками по столу, имитируя шаг)

Ходит, бродит вдоль дорожек            (Стучать пальчиками по очереди,                                                начиная с большого)

Весь в иголках серый ежик.

Ищет ягодки, грибочки                       (Стучать друг о друга указательными, средними,

                                                                  безымянными пальчиками

Для сыночка и для дочки.

Вступительное слово.

Есть перчатки непростые,

Их название - кастаньеты,                                                                                                 

Они чудные такие!                                                                                              

Расскажу я вам об этом!                                                                                

Мы перчатки надеваем, и играть начинаем!                                                     

По столу мы постучим,                                                                                                    

 Всех вокруг развеселим!                                                                               

Стол как будто пианино,                                                                                       

Здесь мы звуки отражаем,                                                                                      

То отрывисто, то плавно,                                                                                     

Громко, тихо – уже знаем.                                                                    

Мы потешку вам озвучим,                                                                                              

С нами вам не будет скучно!                                                                 

Позовём с собою «Эхо»,                                                                                        

С ним немного поиграем,                                                                                      

Любим мы занятие это -                                                                                         

Чувство ритма развиваем.

Позовём с собою «Эхо»,                                                                                         

С ним немного поиграем,                                                                                     

Любим мы занятие это -                                                                                         

Чувство ритма развиваем.

Проводится музыкально-дидактическая игра "Ритмическое эхо"

Дождик капает по крыше,                                                                                            

И слышны раскаты грома,                                                                                  

За окном мы птичек слышим,                                                                             

Утка ходит возле дома.                                                                                  

 Вот мотив звучит известный,                                                                            

Песню петь мы начинаем,                                                                         

Кастаньетами умело                                                                                         

Звуки все сопровождаем.                                                                            

Вновь перчатки надеваем,                                                                              

Песню петь мы начинаем.                                                                                

А чтоб было веселей                                                                         

Аккомпанируем мы ей.

(Дети отстукивают метр, ритм, звукоподражание – дождь, шаги, звуки грома, тиканье часов и т. д.)

Кто по лесу ходит?                                                                                           

Ну-ка, отгадай!                                                                                                  

Ты шаги послушай,                                                                                                   

Потом их передай.

Проводится музыкально-дидактическая игра "Кто по лесу ходит"

Можно сказку нам «озвучить»,                                                                

Показать шаги героев,                                                                                           

Кто покажет это лучше?                                                                                    

Кто себя и здесь раскроет?                                                                                     

Сказку мы сочиняем,                                                                                            

Звуки к ней подбираем.

   Прогулка

Игровой материал: перчатки-кастаньетки по числу играющих.

Ход игры.

Дети рассаживаются за столом.

Музыкальный руководитель:

- Сейчас, дети, пойдём с вами на прогулку, но она необычная, мы будем гулять в группе, а помогать нам будут перчатки-кастаньетки. Вот мы с вами спускаемся по лестнице (педагог медленно ударяет по столу).

Дети повторяют такой же ритмический рисунок.

Музыкальный руководитель:

- А теперь мы вышли на улицу. Светит солнышко, все обрадовались и побежали. Вот так! (частыми ударами передаёт бег).

Дети повторяют.

Музыкальный руководитель:

- Таня взяла мяч и стала медленно ударять им о землю (медленно ударяет).

Дети повторяют.

Музыкальный руководитель:

- Но вдруг на небе появилась туча, закрыла солнышко, и пошёл дождь. Сначала это были маленькие редкие капли, а потом начался сильный ливень (постепенно ускоряет темп.).

Дети повторяют.

Музыкальный руководитель:

- Испугались ребята и побежали в детский сад (быстро и ритмично ударяет).

Дети повторяют.

Есть перчатки непростые,                                                                                    

Их название - кастаньеты,                                                                                                 

Они звучные такие!                                                                                        

Теперь Вы знаете об этом.

Автор стихотворного текста Ушенина Н. В.