Методическая разработка по художественно-эстетическому развитию (рисование) в младшей группе на тему "Перчатки и котятки"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Муниципальное образовательное учреждение Родниковская

Средняя общеобразовательная школа № 32

Дошкольное отделение 49

Методическая разработка

по художественно-эстетическому развитию (рисование) в младшей группе

на тему:

«Перчатки и котятки»

Дехконова Дилоромхон Ботурбековна,

воспитатель первой квалифицированной категории

2025

Задачи:

- учить рисовать рукавичку с помощью ладошек. Самостоятельно создавать орнамент – по представлению или по замыслу.

- формировать точные графические умения аккуратно и уверенно обводить кисти рук, удерживая карандаш возле руки и не отрывая его от бумаги.

- развивать воображение, координацию движений руки и глаза.

- воспитывать аккуратность при работе с красками; вызвать желание помочь герою.

Предварительная работа:

- Чтение стихотворений «Правая и левая» О. Дриз, «Пятерня» С. Михалкова;

- беседа о руках человека, обогащение словаря («умные руки», «золотые руки», «добрые руки»;

- рассматривание зимней одежды с орнаментом – перчаток, рукавичек, варежек, шапочек, шарфиков.

Оборудование:

Белая бумага, цветные карандаши и фломастеры; несколько красивых рукавичек, перчаток, варежек; три перчатки, подготовленных воспитателем для показа детям вариантов декора.

Ход занятия.

В: Ребята, кто – то стучит в дверь. Хотите узнать, кто это? Тогда отгадайте мою загадку:

Острые ушки, на лапках подушки,

Усы, как щетинка, дугою спинка.

Д: Кот

В: Правильно. Посмотрите, Черный кот пришел к нам. Красивый, но грустный. Почему?

Кот: А вы хотите узнать, ребята? Тогда отгадайте загадку:

Разошлись мальчики
В темные чуланчики,
Каждый мальчик
В свой чуланчик.

Д.: перчатки

К: правильно. На улице уже холодно, а я потерял свои перчатки. Ребята, вы сможете мне помочь?

Д.: да

В: - А как мы поможем коту?

Дети высказывают свои предложения

В: Ребята, давайте нарисуем черному коту перчатки.

Посмотрите, у меня уже есть несколько перчаток.

Что на них нарисовано?

Д: Узоры – колечки, круги, точки, волнистые и прямые линии.

В.: Все ли они одинаковые по цвету, узору?

Д.: нет

В.: Ребята, давайте поиграем в игру «Найди пару» (воспитатель раскладывает перчатки вперемешку). Найдите пару. Дети подбирают пары перчаток. А как вам удалось так быстро найти пары перчаток?

Д.: В каждой паре узор повторяется.

В.: Правильно. Перчатки сможет нарисовать только тот, кто меня внимательно послушает.

В.: Перчатку я буду рисовать с помощью своих ладошек. Я кладу левую руку на лист бумаги слева, чтобы осталось место для второй перчатки, пальцы немного расставляю друг от друга, большой палец отодвигаю в сторону. Беру простой карандаш тремя пальцами – средним и большим, указательный сверху, и обвожу свои пальчики, нигде не останавливаясь и плотно прижимая карандаш к руке. Убираю руку с листа, видим перчатку.

- Что нужно сделать?

Д.: Соединить начало и конец линии

В.: Также рисую правую перчатку, правую руку кладу на лист бумаги справа и обвожу карандашом, который держу в левой руке.

- Перчатка получилась. Но чего – то на ней не хватает. Чего?

Д : Узоров

- Какие узоры можно нарисовать на перчатке?

Дети высказывают свои предложения

- А теперь, давайте поиграем с котиком:

Разбежались по лужайке

Мишки, лисоньки и зайки ходьба на месте.

Стали весело кружиться

Стали звери веселить. кружатся.

Раз – прыжок, два – прыжок

Отдыхай и ты, дружок. прыгают.

- Отдохнули, садитесь.

Посмотрите здесь на столах лежат листы бумаги, на них вы можете сами, так же как и я нарисовать перчатки для черного кота. Если вам нужна будет помощь – обращайтесь ко мне.

- Не забудьте, что у вас перчатки в паре должны быть одинаковыми.

Дети рассаживаются за столы и приступают к работе, воспитатель при необходимости подсказывает и помогает.

Во время работы детей звучит спокойная музыка.

Когда работа закончена, воспитатель предлагает детям подарить черному коту перчатки. Кот благодарит детей и уходит. Возвращается кот.

К: Ребята, я показал своей маме перчатки, они ей так понравились, что она передала вам угощение

В: Ребята, а давайте и для мамы –кошки сделаем что-нибудь приятное?

Д: да