Ручной труд "Объемное мороженное"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике

МДОАУ №197

Конспект занятия по художественному творчеству (ручной труд)

Тема: «Объемное мороженое»

Подготовила: воспитатель высш кв.кат: Якименко С.Я.

Оренбург, 2026

Возраст: старшая/подготовительная группа (компенсирующей направленности)
Цель: Изготовление объемной поделки «Мороженое» с использованием элементов оригами, аппликации и вырезания.

Задачи:

1. Образовательные: Закрепить знания о геометрических фигурах (круг, треугольник, квадрат). Учить складывать бумагу в технике оригами (базовая форма «треугольник»). Упражнять в симметричном вырезании и аккуратном наклеивании.
2. Коррекционно-развивающие: Развивать мелкую моторику пальцев рук через сгибание, проглаживание и вырезание. Развивать зрительное восприятие и внимание (соотнесение деталей). Стимулировать речевую активность (проговаривание действий, названия цветов).
3. Воспитательные: Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение доводить начатое до конца. Поощрять самостоятельность.

Материалы и оборудование:

· Цветная бумага (желтая, розовая/красная, коричневая/бежевая).
· Картон (для фона, если нужен).
· Ножницы (безопасные, с закругленными концами).
· Клей-карандаш или ПВА с кисточками.
· Салфетки (влажные и сухие).
· Игрушка-мороженое или картинка для демонстрации.
· Заготовки (для детей с низким темпом работы).

Предварительная работа:
Беседа о лете, о сладостях, рассматривание картинок с мороженым, чтение стихов (например, С. Маршак «Мороженое»).

Ход занятия:

1. Организационный момент (эмоциональный настрой).
Воспитатель вносит в группу красивую коробку.
— Ребята, посмотрите, что я вам принесла! Как вы думаете, что внутри? (Трясет коробку). Давайте отгадаем загадку:
«Я в стаканчике холодном, сладкий, вкусный, шоколадный.
Я от солнышка растаю, если есть меня не станут.
Дети любят меня очень, я — холодное...» (Мороженое).
— Правильно! Посмотрите, какое красивое мороженое (показывает образец). Оно похоже на то, что мы с вами сейчас сделаем. А вы любите мороженое? Какое оно бывает? (Ответы детей: холодное, сладкое, вкусное). Сегодня мы с вами превратимся в мастеров и сделаем вот такое объемное мороженое.

2. Пальчиковая гимнастика «Мороженое».
Цель: подготовка рук к работе.
Очень рады детки (сжимают-разжимают кулачки)
Сладкому мороженому (хлопки в ладоши).
Раз, два, три, четыре, пять (загибают пальчики по одному),
Будем пальчики считать (сжимают-разжимают).
Вкусное, холодное (гладят ладошки),
Сладкое, морозное (стучат кулачками).

3. Анализ образца и этапов работы.
— Давайте рассмотрим наше мороженое. Из чего оно состоит? (Рожок и шарик мороженого).
— Какого цвета рожок? (Коричневый). Какой формы? (Треугольник).
— Какого цвета мороженое? (Красное/розовое). Какой формы? (Похоже на конус или треугольник, но объемное).
— Как вы думаете, как мы сделаем рожок? (Вырежем треугольник).
— А как сделать шарик мороженого объемным? (Сложим бумагу гармошкой или в технике оригами).

4. Практическая работа. Пошаговое выполнение.
(Воспитатель показывает каждый этап на доске или большом листе, затем помогает детям индивидуально).

Шаг 1: Рожок.
  — Берем коричневый прямоугольник. Срезаем уголки, чтобы получился треугольник (или складываем квадрат по диагонали и разрезаем). Это наш рожок. Приклеиваем его на основу (картон или плотную бумагу).
Шаг 2: Оригами-шарик (объемная часть).
  — Берем красный (розовый) квадрат. Складываем его по диагонали, чтобы получился треугольник. Проглаживаем сгиб пальчиком.
  — Теперь начинаем складывать этот треугольник «гармошкой» (складываем пополам, потом еще раз пополам, загибая полоски). Это сложный момент, воспитатель помогает.
  — Когда «гармошка» готова, расправляем ее и приклеиваем на рожок. Получается объемная шапочка мороженого.
Шаг 3: Декор (по желанию).
  — Можно вырезать и приклеить маленькие кружочки (посыпку) или полоски (шоколадную крошку).

5. Физкультминутка (Динамическая пауза).
«Мы устали, засиделись...»
— Встали все. Представим, что мы — мороженое, которое достали из морозилки. Оно твердое (напрягаем все мышцы, стоим ровно).
— Но солнышко пригрело, и мороженое начало таять (расслабляем руки, плечи, наклоняемся вниз, «стекаем»).
— А теперь снова замерзли (выпрямились, улыбнулись).

6. Продолжение работы (если нужно) и завершение.
Дети заканчивают поделки, помогают друг другу. Воспитатель следит за осанкой и аккуратностью.

7. Рефлексия. Итог.
— Посмотрите, какие красивые мороженые у нас получились! Настоящая выставка!
— Давайте вспомним, из каких частей состоит наше мороженое? (Рожок и шарик).
— Как мы делали шарик? (Складывали гармошкой/оригами).
— Какие вы молодцы! У вас получилось очень аккуратно и красиво. А давайте представим, что мы попробовали его. Какое оно на вкус? (Сладкое, холодное, вкусное).

Воспитатель хвалит каждого ребенка за старание, отмечая даже маленькие успехи.