Перспективное планирование подгрупповых занятий с детьми с ФФН (старший возраст)
календарно-тематическое планирование по логопедии (старшая группа) на тему
Перспективное планирование подгрупповых занятий с детьми с ФФН (старший возраст)
Скачать:
Предварительный просмотр:
Перспективное планирование подгрупповых занятий с детьми старшей логопедической группы с ФФН.
Перспективный план работы первого периода обучения
Месяц | Неделя | Звуки | Лексические темы | Звуковой анализ | Грамматический строй | Связная речь | Физкультминутки | Общие речевые навыки |
IX | 3 | Арт.ап у | Части тела и лица | Выделение гласных звуков из ряда. Выделение ударного гласного из начала слова. Анализ ряда а у, а у и | Имя существительное ед., мн. числа – названия овощей, фруктов, грибов. Р.П. мн. числа сущ. Закрепление в речи простых предлогов (на с в из). Образование сущ. с ум-ласк. значением. Согласование притяжательных местоимениймой –моя-моё с сущ. Категории числа и лица глаголов настоящего времени | Учить отвечать на вопросы предложениями из 2-3 слов. Развивать умения вслушиваться в обращенную речь. Учить составлять простые предложения из 2-3 слов по картинке, по демонстрации действия. Учить повторять рассказы-описания из 2-3 предложений об овощах, фруктах…. | Дует ветер нам в лицо | Формирование правильного физиологического и речевого дыхания, плавности речи, правильного темпа речи. Работа по изменению силы голоса, выработка четкой дикции, интонационной выразительности. |
4 | а а у | Осень (признаки) | Осенние листья (п) Дождик | |||||
X | 1 | и о | Овощи. Огород | Урожай Засолка капусты (п) | ||||
2 | у а и о э | Фрукты. Сад | Мы делили апельсин (п) | |||||
3 | ы ы- и | Деревья осенью | Листья | |||||
4 | Гласные звуки м мь | Лес, грибы, ягоды | Выделение первого и последнего согласного из слогов и слов. Анализ и синтез обратных слогов. Преобразование слогов путем замены 1 звука. | Опенок В лес идем мы погулять (п) | ||||
XI | 1 | м мь н нь | Семья | Этот пальчик дедушка | ||||
2 | н нь п пь | Игрушки | Солдатик Ванька-встанька | |||||
3 | п пь т | Одежда | Гномики (п) | |||||
4 | к кь к кь | Обувь | Сколько обуви у нас (п) | |||||
5 | п т к | Мебель | Много мебели в квартире (п) |
Перспективный план работы второго периода обучения
Месяц | Неделя | Звуки | Лексические темы | Звуковой анализ | Грамматический строй | Связная речь | Физкультминутки | Общие речевые навыки |
XII | 1 | с c | Зимующие птицы | Дифференциация на слух, выделение в ряду других звуков, нахождение в слове, определение места звука в слове, выделение гласного после согласного, анализ прямого слога. Понятиеслово, слог, предложение | Закрепление навыка согласование прилагательных с существительными в р,ч,п. Образование относительный прилагательных. Согласование числительных с существительными. Подбор однокоренных слов. Образование сложных слов. Закрепление предлогов на, с, в, из, по, над, под.Образование и использование притяжательных прилагательных. Учить образовывать однокоренные слова. | Составление предложений по демонстрации действий, картине, вопросам. Распространение предложений. Заучивание стихотворений. Составление рассказа из 2-3 предложений по картине с использованием плана. Учить поддерживать беседу, задавать вопросы и правильно отвечать. Продолжать развивать диалогическую и монологическую речь. | Кормушка (п. 126) | Работа над эмоциональной отзывчивостью на увиденное и услышанное. Развитие интонационной выразительности, тембровой окраски голоса. Продолжение работы по воспитанию физ. и реч. дыхания. Использование чистоговорок и потешек. Работа над дикцией. |
2 | сь с-сь | Зима | Снежок (123) | |||||
3 | з з | Зимние забавы | Мы во двор пошли гулять (п. 123) | |||||
4 | зь з-зь | Новый год. Елка | Елочка (п. 130) | |||||
I | 1 | с-з с-з | Домашние птицы | Петух. Уточка (п. 133) | ||||
2 | ц ц | Домашние животные | Гусак | |||||
3 | б б | Дикие животные наших лесов | Медвежата. Сидит белка на тележке. | |||||
4 | б-п ш | Дикие животные жарких стран | Обезьянки | |||||
II | 1 | ш ж | Труд повара. Посуда | Помощники (120) | ||||
2 | ж ш-ж | Профессии. Продавец | Буратино (Там. 187) | |||||
3 | ш-ж с-ш | Профессии. Почтальон | В гости (Там. 154) | |||||
4 | с-ш з-ж | Профессии и предметы труда | Тук-тук молотком |
Перспективный план работы третьего периода обучения
Месяц | Неделя | Звуки | Лексические темы | Звуковой анализ | Грамматический строй | Связная речь | Физкультминутки | Общие речевые навыки |
III | 1 | л л | Ранняя весна | Различение на слух и в пр-ии изучаемых зв. Выделение их среди других. Определение наличия зв. и их позиции. Анализ и синтез слогов ал-ла, ар-ра. Анализ и синтез односложных слов (лак, рак, слон). Преобразование слов путем замены первых зв. (лак-бак). Знакомство со схемой. Выделение кружками гласных и согласных звуков. Деление слов на слоги. Упражнять в подборе слов на заданный звук. Анализ предложений без предлогов. | Закрепление образования уменьшительно-ласкательных формы существительных. Согласование прилагательных с существительными. Подбор однородных слов. Приставочные глаголы. Употребление предложных конструкций (из-за шкафа). Слова антонимы. Образование существительных от глаголов (читать - читатель). Составление предложений с разными придаточными. Употребление повелительного наклонения (лежать, бежать). Несклоняемые существительные (пальто, кофе). | Закрепление умения составлять предложения из 3-х слов. Пересказ текстов из 2-3 предложений. Составление предложений из 4-5 слов по картине, по демонстрации действия, по серии с предлогами и без на заданную тему. Развитие умения пересказывать небольшие тексты. Составление рассказов-описаний и загадок-описаний по всем темам. | Руки подняли… | Отработка четкой дикции. Работа над интонированием речи. Развитие тембровой окраски голоса. Закрепление навыков правильного голосоведения на заданиях и вне. Развитие способности изменять голос по силе, высоте и тембру, используя драматизацию и диалоги. |
2 | ль ль | 8 Марта. Женский праздник
| Наперсток (п. 309) | |||||
3 | л-ль й | Перелетные птицы | Лебеди (Там. 180),аист (181) | |||||
4 | й ль-й | Наш город | В гости к пальчику. Дружба | |||||
IV | 1 | р р | Дом и его части | Замок (п.), домик (п. Там. 154) | ||||
2 | рь рь | Транспорт | На лошадке ехали. Самолет (302) | |||||
3 | р-рь р-рь | Комнатные растения | Цветы (Там. 189) | |||||
4 | р-л р-л | Рыбы | Рыбка (п. 323), аквариум (167) | |||||
V | 1 | ч ч | Весна. Растения луга и сада | Наши алые цветки (п.) | ||||
2 | щ щ | Труд людей весной | Мы лопатки взяли | |||||
3 | ч-щ ч-щ | Насекомые | Пчела (п. 166), кузнечики | |||||
4 | повтор повтор | Лето | Речка (173) |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/26/picture-111945-1574756944.jpg)
Перспективное планирование подгрупповых занятий (подгруппа ОНР)
Представлено перспективное планирование коррекционной образовательной деятельности для дошкольников страшего возраста, имеющих заключение ОНР....
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/27/picture-898812-1488200972.jpg)
Перспективное планирование подгрупповых занятий по системе М.Монтессори.
Планирование занятий для детей с особыми образовательными потребностями...
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/27/picture-773636-1459055759.jpg)
Календарно-тематическое планирование подгрупповых занятий с детьми 5-6 лет
Возможно, данный материал будет полезен логопедам при планировании работы на логопункте....
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/27/picture-773636-1459055759.jpg)
Календарно-тематическое планирование подгрупповых занятий с детьми 6-7лет
Данный материал может быть использован в качестве основы при составлении планов на логопункте...
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/14/picture-388129-1481740009.jpg)
Конспект подгруппового занятия с детьми 5-6-го возраста с логопедическим заключением «Общее недоразвитие речи».
Тема: "Гласные звуки"...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/21/picture-1072786-1574337017.jpg)
Перспективное планирование музыкальных занятий с детьми с ОВЗ
Индивидуальные занятия с детьми с ЗПР...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/08/picture-984569-1515409557.jpg)
Перспективное планирование физкультурных занятий на воздухе для детей старшего дошкольного возраста
Перспективное планирование физкультурных занятий на воздухе для детей старшего дошкольного возрастаРазработала Меркулова Елена Анатольевна - воспитатель МБДОУ ДС "Голубые дорожки" г. В...