План - конспект подгруппового занятия для детей с ФНР в подготовительной к школе группе по автоматизации звука [Р] в слогах и предложениях
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) по теме

№ п/п

Содержание

Время

I

Организационный момент

1мин.

II

Развитие тонкой ручной моторики, высших неречевых психических функций

1.  

Упражнение для пальцев рук «Нам поможет - светофор»

1мин.

2.

Игра  «посмотри и повтори», мимическая гимнастика;

1 мин.

3.

 Игра  «Делай так», артикуляционная гимнастика;

3 мин.

III

Основная часть

1 мин.

1.

Работа по развитию словаря, слухового внимания

8 мин.

Физкультминутка

2 мин.

2.

Работа по развитию связной речи

7 мин.

IV

Подведение итогов

    1 мин.

1. Организационный момент

(1мин)

Дети встают возле своих мест. Логопед приветствует их, объявляет начало занятия.

2. Развитие тонкой ручной моторики, высших неречевых психических функций

1.  Упражнение «Нам поможет - светофор»

(1мин.)

2.Игра «посмотри и повтори»

(1 мин.)

Логопед показывает картинки с изображением гномов с различным выражением лица: гнев, радость, печаль и т.д.

Дети повторяют выражение лица гнома с картинки.

1. Игра

«Делай так»

(3 мин.)

Логопед показывает детям тематические картинки с изображением: заборчик, лопата, чашечка, качели, лошадка, грибок. Одновременно с показом картинок логопед выполняет эти упражнения сам, дети повторяют эти упражнения самостоятельно перед зеркалом.

3. Основная часть

(1 мин.)

Ребята, сегодня мы поговорим о правилах использования светофора. Послушайте загадку и назовите ответ:

Он имеет три глаза,
По три с каждой стороны,

 и хотя ещё не разу
Не смотрел он всеми сразу,
Все глаза ему нужны…
Он висит тут с давних пор,
И на всех глядит в упор.
Что же это?

Ответы детей: светофор

Логопед: “Какой изучаемый нами звук слышится в слове светофор?”

Дети: “Звук "Р"”.

Работа по развитию словаря, слухового внимания

(8 мин.)

анализ и синтез слов со звуком и буквой "Р"

Задание № 1..

Детям предлагается табличка с набором букв разного цвета, из которых можно составить слова, содержащие звук “Р”.

ССВИЕГТНОАФЛОР

Логопед: “Читайте только синие буквы”. Дети: “Светофор”.

Логопед: “Теперь читайте зеленые буквы”.

Дети: “Сигнал”.

Логопед: “В каком из двух названных слов слышится звук "Р"?”

Задание № 2.

Детям предлагается прочитать три слова: ПЕ…ХОД,  …ГУЛИРОВЩИК,  ПЕ…КРЕСТОК.

Логопед: “Какой слог со звуком “Р” надо добавить к каждому из трех слов, чтобы получилось три слова”.

Дети: “РЕ”.

Логопед: “Прочитаем, какие новые слова у нас получились”. 

Дети: “переход, регулировщик, перекресток”.

Задание № 3.

Логопед: “Прочитайте слово от большей буквы

 к меньшей”. РСНЙАЫК

Дети: “Красный”.

Логопед: “На каком месте слышится звук “ Р”?”

Дети: “На втором”.

Логопед: “Сколько слогов в слове "груша" ?”

Дети: “Два слога”.

Физкультминутка

(2 мин.)

Мы по городу шагаем,            Ходьба на месте
мы по городу идём.
Мы идём по тротуару,            Маршировать

светофора рядом нет.             Пожать плечами
На дороге оказались,
но ничуть не растерялись,     Погрозить пальцем
Ведь для всех нас не секрет:
Правила движенья,               Наклоны влево, вправо
правила движенья,
Все без исключенья дети знать должны.
Правила движенья с самого рожденья -           руки вверх 

Каждому полезны и нужны!                             в стороны
                                                                             вниз   

Работа по развитию связной речи

(7 мин.)

Светофо́р — устройство предназначенное для регулирования движения людей, велосипедов, автомобилей и иных участников дорожного движения. Имеет три сигнала: желтый, красный, зеленый. Красный – стой. Жёлтый – жди, на зелёный – все машины пропусти, после этого – иди! Если двигаться на красный сигнал светофора – может произойти авария!

Прослушав, рассказ, логопеда про светофор, каждый ребенок описывает и показывает сигнал светофора по алгоритму:

1. Название
2. Команду, которую обозначает сигнал
3. Для чего, нужно соблюдать сигнал светофора?
4. Что может произойти, если не соблюдать команду светофора?

Например:

Это красный сигнал светофора.  Этот сигнал обозначает команду – стоп! Соблюдать команду светофора нужно для того, чтобы не случилось беды. Если неправильно выполнить команду светофора, можно попасть под машину.

После того как все ребята рассказали про сигнал светофора, Логопед зачитывает стихотворение, которое дети должны закончить:

Мы на красный свет – стоим!

Желтый – приготовились…

А зеленый говорит – проходите путь – открыт! 

Задача логопеда обобщить ответы детей.

4. Подведение итогов

                 (1 мин.)

Логопед подводит итог занятия, спрашивает у детей, о чем сегодня говорили на занятии, что нового узнали. Поощряет тех детей, которые активно работали на занятии.