Индивидуальный план логокоррекционной работы
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа) на тему
Индивидуальный план работы по устранению недостатков развития речи
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 36 КБ |
Предварительный просмотр:
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ЛОГОКОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ
Фамилия, имя ребёнка ______________________________________________________________
Диагноз ___________________________________________________________________________
- Подготовительный этап.
- Развитие слухового внимания, памяти, фонематического восприятия в играх и специальных упражнениях.
- Формирование и развитие артикуляторной моторики до уровня минимальной достаточности для постановки звуков (А.г. для щёк, челюстей, губ, языка и т.д.)
- Укрепление физического здоровья (консультации врачей – узких специалистов, при необходимости медикаментозное лечение, массаж и др.) _________________
________________________________________________________________________
- Развитие мимической мускулатуры (нормализация мышечного тонуса, формирование выразительной мимики).
- Работа над общим развитием (счёт, геометрическая форма, пространственные и временные представления) __________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Формирование произносительных умений и навыков.
1. Артикуляционная гимнастика : __________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. Постановка звуков (способ постановки смешанный)_________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3. Автоматизация каждого исправленного звука в слогах (в прямых, обратных, со
стечением согласных).
4.Автоматизация в словах (в той же последовательности).
5.Автоматизация в предложениях (предложения, рассказы, стихи, потешки,
чистоговорки и т.д.).
6. Дифференциация звуков: _______________________________________________
________________________________________________________________________
7. Автоматизация звуков в спонтанной речи (в диалогической речи, в играх,
развлечениях, режимных моментах и т.д.)
- Совершенствование фонематического восприятия и навыков звукового анализа и синтеза параллельно с коррекцией звукопроизношения.
- Обучение опознанию, различению, выделению звуков и слогов в речи.
- Определение места, количества и последовательности звуков и слогов в слове.
- Характеристика звуков.
- Формирование слоговой структуры слова.
Тренировка в произношении и анализе слов различной слоговой структуры.
_________________________________________________________________________
- Развитие общей моторики и тонких дифференцированных движений кисти и пальцев рук. Совершенствование статической и динамической организации движений, скорости и плавности переключения с одного движения на другое.
- Формирование психологической базы речи. Развитие познавательных психических процессов: внимания, восприятия и памяти разной модальности, логического мышления, воображения на отобранном в произношении материале.
- Развитие и совершенствование лексико-грамматической стороны речи.
- Словарная работа:
- уточнение и улучшение имеющегося словаря_____________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
- увеличение активного и пассивного словаря по темам: _____________
______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
- Работа над словообразованием. ___________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
- Работа над грамматическим строем речи. ___________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
- Работа над предложением:
- составление предложений по предметной и сюжетной картинке;
- по опорным словам;
- по демонстрациям действия;
- распространение предложений второстепенными членами:
определениями, дополнениями, обстоятельствами.
- Обучение рассказыванию:
- по сюжетной картинке;
- по серии сюжетных картинок;
- по опорным словам и схемам;
- обучение пересказу.
- Развитие связной выразительной речи на базе правильно произносимых звуков.
- Подготовка к обучению грамоте.
Формирование умения устанавливать связь между звуком и буквой, навыков звуко-
буквенного анализа, слитного чтения с пониманием смысла прочитанного.
- Индивидуальная помощь ребёнку вне логопедических занятий.
- Нормализация общего и речевого режима в группе детского сада, семье.
- Проведение воспитателями и родителями индивидуальной работы по заданию логопеда.
- Реализация коррекционной составляющей деятельности всего педагогического коллектива ДОУ.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/02/picture-550609-1420229879.jpg)
Индивидуальный план логокоррекционной работы.
Для создания индивидуального плана логокоррекционной работы использую данные таблицы (образец является примерным, графы корректируются). Заполняются согласно структуре речевого дефекта....
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/09/picture-155320-1355062447.jpg)
Индивидуальный план логокоррекционной работы на год
Индивидуальный план логокоррекционной работы на год для ребенка 5 лет ОНР III уровень...
![](/sites/default/files/pictures/2017/08/26/picture-930840-1503753724.jpg)
Индивидуальный план для работы с ребенком, с Синдромом Дауна. План составлен на весь учебный год. Материал составлен по лексическим темам, подоброны игры и упражнения.
Цель: Развивать понимание обращенной речи, навыков продуктивного взаимодействия, самообслуживание, расширение и активизация словарного запаса, развитие познавательной деятельности.МесяцЗадачиСодержани...
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/12/picture-218966-1392150227.jpg)
Варианты индивидуальных планов логокоррекционной работы для детей с ФНР, ФФНР и ОНР, III уровня речевого развития, посещающих логопункт ДОУ.
В данном материале предложены варианты направлений логопедической работы с детьми с ФНР, ФФНР и ОНР ( 3 уровня) в условиях логопункта на базе общеобразовательного дошкольного отделения....
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/04/picture-861500-1480842996.jpg)
План логокоррекционной работы
План индивидуальной логокоррекционной работы в группе № 9 «Василек» с ОНР на 2016-2017 учебный год...
![](/sites/default/files/pictures/2018/05/07/picture-1036486-1525710989.jpg)
Индивидуальный план воспитательной работы для работы с детьми ОНР, 5-6 лет
Индивидуальный план воспитательной работы для работы с детьми ОНР, 5-6 лет...